一年级乐考方案修改

操作性强

2018小学一年级乐考方案

为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,并结合省市有关“减负”精神，在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上，继续开展“快乐考试”的测评方案，期末测评以分类达标的形式进行检测，把平时的过程性评价，作为期末总评的依据。而在期末考试中，取消书面测试，把期末考试设计成游园乐考的形式，让孩子在闯关中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。

一、乐考项目

(一)记忆大师

小朋友们，你是一位记忆大师吗？相信你一定能准确地认读这些词语并且说一句完整的话，加油！

闯关方式：分成四组同时进行，每位同学随机抽取一年级下册课本要求会认的词语8个认读，并选择一两个词语说一句话。

闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：能正确认读8个词语，发音清楚、响亮，并说一句通顺的话。

☆☆☆☆：能正确认读8个词语，发音较清楚，并说一句通顺的话。

☆☆☆：认读基本正确，错误2个词语以内，基本能说一句话。

☆☆：词语认读错误4个以内，能说一句话。

闯关地点：一（1）教室

场景布置及负责人员：泮淑芬老师及班级十位家长

(二)字正腔圆

小朋友们，欢迎来到“字正腔圆”关卡！在这里，你要尽情地展示你的朗读水平哦，加油！

闯关方式：四人一组同时进行，每人抽取一题，流利、有感情地朗读课外的一小段文章。

闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：朗读正确，流利，语气自然，读出问句、感叹句的语气，注意停顿，发音清楚、响亮，漏字、添字、回读不超过1次（同一个字音读错算一次）

☆☆☆☆：朗读较正确、流利，停顿基本正确，发音较清楚，漏字、添字、回读情况最多不超过2次；

☆☆☆：朗读基本正确，语速过快，唱读情况严重，发音欠清楚，漏字、添字、回读最

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多不超过3次；

☆☆：不流利。

闯关地点：一（2）教室

场景布置及负责人员：杨伟红老师及班级十位家长

(三) 能说会道

小朋友，欢迎你来到“能说会道”关卡！相信你能清楚大方地说出你看到的内容，请自信一点吧！

闯关方式：4人一组同时进入，随机抽取一幅图。你们有一分钟的准备时间，一定要仔细观察，用心思考，发挥想象，再清楚表达。

闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：语句完整连贯，声音清楚响亮，表情自然、大方，情节较合理、有一定的想象成分。

☆☆☆☆：语句完整、较连贯，声音清楚响亮，表情较自然、大方，情节较合理。

☆☆☆：基本能表达图片的意思，声音较响。

☆☆：表达不太流利，声音较轻。

闯关地点：一（3）教室

场景布置及负责人员：叶晓君老师及班级十位家长

(四)心灵手巧

六一儿童节时，我们所有的小朋友都成了一位光荣的少先队员了！队员的标志——红领巾，你会系了吗？来试试吧！

闯关方式：四人同时进行，成功地系好红领巾。

闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：能熟练系好红领巾，造型漂亮。

☆☆☆☆：能系红领巾，较熟练。

☆☆☆：基本能系。

☆☆：手法不太会。

闯关地点：一（4）教室

场景布置及负责人员：王维老师及班级十位家长

(五)小小解说员

操作性强

小朋友，欢迎你来到“小小解说员”关卡！相信你能清清楚楚来解说出你看到的内容，请自信一点吧！

闯关方式：每个闯关区进入1人，每个准备区1人，随机抽闯关题：看一步或两步算式说计算过程，说出先算什么，再算什么，准备一分钟。

闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：能用自己的语言准确地表达各算式的计算过程和结果。

☆☆☆☆：能较准确地完成3题的。

☆☆☆：能较准确地完成2题的。

☆☆：能较准确地完成1题的。

闯关地点：一（5）教室

场景布置及负责人员：王冬燕老师及班级十位家长

（六）小小操作手

小朋友，欢迎你来到“小小操作手”关卡！相信你会仔仔细细来操作你看到的内容，加油吧！

闯关方式：每个闯关区进入1人，每个准备区1人，随机抽闯关题：用不同小面值的人民币来换大面值的人民币并能模拟售货员找余钱，准备一分钟。

闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：学生能熟练完成各题的。

☆☆☆☆：在老师引导下完成的。

☆☆☆：在老师引导下还有1处错误的。

☆☆：在老师引导下还有2处错误的。

闯关地点：一（6）教室

场景布置及负责人员：张丽老师及班级十位家长

（七）小小挑战王

小朋友，欢迎你来到“小小挑战王”关卡！相信你会开开心心来挑战！相信自己，加油吧！

闯关方式：每个闯关区进入1人，每个准备区1人，随机抽闯关题：找规律填图形和填数，准备一分钟。

闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：学生能熟练完成各题的。

☆☆☆☆：在老师引导下完成的。

操作性强

☆☆☆：在老师引导下还有1处错误的。

☆☆：在老师引导下还有2处错误的。

闯关地点：一（7）教室

场景布置及负责人员：张文娇老师及班级十位家长

（八）才艺展示

小朋友，你有自己的爱好和特长吗？欢迎你来到“才艺展示”关卡！相信你会认认真真来展示你的强项，加油吧！

闯关方式：自选1项才艺展示，每个闯关区进入1人，每个准备区1人。

闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：能熟练完成自选的才艺项目，表现落落大方，具有一定的美感。

☆☆☆☆：基本能完成自选的才艺项目。

☆☆☆：表现不太自如，勉强完成项目。

☆☆：自选项目没完成。

闯关地点：一（8）教室

场景布置及负责人员：徐绮敏老师及班级十位家长

（九）文明乐考：

闯关标准：学生凭“闯关卡”能有序、有礼貌参加乐考，每个项目外加1颗文明★

二、乐考安排：

1．活动顺序：每个学生从自己班级开始进行第一个项目，完成后到下一个班级等待，前门进后门出，一（8）完成自己班级的项目后到一（1）班等待。

2．人员安排：

乐考主负责人：各班语文老师，数学老师协助。

闯关负责人：每班级派出8名家长负责评估，2名家长负责纪律，每班设4个闯关卡。

摄影：每班一名家长

3.乐考前培训：明确乐考要求，掌握相关内容和评价方法

4.学生凭“闯关卡”参加闯关测试，每闯过一关，负责人根据学生闯关表现给予评价（打

上相应的★）。结束后将学生的“闯关卡”放入学生成绩报告册中，作为学生的期末成绩档案。

5.如果学生第一轮闯关觉得不理想，可以给予二次机会，但二次闯关可以当场完成，也

可以由班主任老师另行安排。

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6.学生闯关结束后，上交闯关卡，并向班主任领取小礼品。

7.课任老师汇总学生“乐考”结果，做好统计和分析，以便有针对性地进行查漏补缺。