2014年高考二轮复习专题九 套用答题模板解答散文阅读的4大类热

2014年高考二轮复习专题九 套用答题模板解答散文阅读的4大类热点题型

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第2讲 套用答题模板解答散文阅读的4大 类热点题型

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命题类型

典型题目要求 [2013· 浙江高考T11] 第四段中“铁牛”“拖拉”加上引 号，有什么特别用意？

理解文 中重要 词语含 义理 解 类

理解文 中重要 语句含 意

[2013· 大纲卷T14] 解释下列两句话在文中的含意。

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命题类型 概括 思路

典型题目要求

[2013· 安徽高考T13] 文章以“樱桃”为题，但后 三段才集中写“樱桃”,这样安排的原因是什么？ [2013· 江苏高考T12] 文章多处描述了何容身上 “矛盾的现象”,请分别从交往、生活、心理三 个方面加以概括。 [2013· 广东高考T18] “我”在过岭的三个阶段都有 着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。 [2013· 江西高考T16] 请概括本文的主题。

概 括 类

概括 文意

概括 情感

概括 主旨

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命题类型

典型题目要求

赏析技巧

[2013· 大纲卷T15] 文章运用了哪些修辞手法来描 写鼓声？请简要分析。 [2013· 福建高考T14] “鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦， 娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简 要分析。 [2013· 四川高考T16] 文中第⑥段写胡杨林有什么 作用？请简要分析。 [2013· 江西高考T19] 指出下面这句话所体现的人 物语言特色并分析它的表达效果。

鉴 赏 类

赏析句段 作用

赏析形象

品味语言 特色及效 果

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命题类型

典型题目要求 [2013· 福建高考T15] 请根据文本，探析“我看到了瓦下

探究丰 富意蕴 探 究 类 个性化 解读

面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。

[2013· 四川高考T18] 塔里木河带给我们很多启示。请结 合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考。

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1.选文注重紧扣时代脉搏，有着丰厚的文化底蕴，具有鲜明民 族特色和厚重民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。 2.采用多项选择题和主观题相结合的形式考查。一般在“理解 类”“概括类”“鉴赏类”“探究类”等 4 类热点题型中设 题。

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经过一轮复习，大部分同学对散文的题型虽有所掌握， 但对“理解类之理解词语、语句含意” “概括类之思路概 括、文意概括” “鉴赏类之鉴赏形象作用、鉴赏技巧” “探 究类之个性化解读”等 4 大热点题型的诸多题点还不能完全 把握，因此， 本讲我们将重点突破这些题点。

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[例一]

(2013· 大纲卷)阅读下面的文字，完成 1~4 题。(22 分) 林肯中心的鼓声 木 心

搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自 是方便，却也难得去购票。

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开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。 那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响， 乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚

更换 的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来 不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比 罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中 发出的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转的惹人 腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱 买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而 下，我开心，看你们还演奏不！

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可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如 果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但 凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必 得出自真心，强求是不会快乐的。 某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗 外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写 吧 乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器 管自己写吧

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写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽 沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣意癫狂，石破天惊，戛 然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进 展 终于加快 又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样 敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强 降弱，唯一的节奏，唯一的音量 其中似乎有微茫、偶然的 变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望 者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强 后又 加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快 快到不像是

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人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个 非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这鼓声引醒 的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。人，除了历来习惯 于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外，还确有非管乐、弦乐、 声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而 古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐， 在漫长的遗弃废臵之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这 非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓 声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲与 美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪，单单鼓声就 可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骜，不 可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中

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我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚 慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄

拭汗，圆号捧上了桂 冠，鼓声也将息去——我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌， 涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得 这样好啊！ 我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫 我望不见那鼓 手，只听得他在扬声致谢 掌声不停 但鼓声不起，他一 再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢 幢，无疑是散场。

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