小学语文我的再发展行动计划

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究制度。 根据新课改的要求，建立与新课程相一致的课堂 教学目标。在落实“双基”(基础知识、基本技能)等 基础性学习的前提下，加强“校本培训”,建立“以 校为本”的教学研究制度。

再 发

发挥团队作用，通过集体备课、展示活动、教育 论坛等多种形式形成学科内的同伴互助和互动，在学 校形成一种浓郁的学科研讨氛围，掀起一个人人学名

展 行 动 计

师、赶名师、超名师的活动高潮，努力树立在教学上 研究无止境，学术上探索无止境的研究风气。 通过专家引领，促进自身发展走反思之路，行反 思之法，做一名“反思型”的教师。 教师的提高与发展只有在实践中才能实现， 教师

划 目 标

要善于走反思之路，行反思之法，在不断反思和总结 经验中来提高自己，教师还要以自己反思的品质去影 响学生，这是新课改下的教育工作者应该确立的一种 角色意识。 变革旧的教学方式和学习方式，真正实施“有效 教学”。 3、不断学习，努力成为教育研究者 教师的工作需要经验的积累，更需要在理论指导 下的教育实践活动，没有一定的教育理论基础就难以

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胜任现代教师的工作，这无疑也是现代教师需要专业 化的重要原因。现代教师应自觉地投入到教学研究之 中，在不断学习，把握规律中端正自己，实现自身的 价值。 1、加强理论学习，不断提高专业素质。领悟班级 管理其中的精华，使理论在思维中形成影像，并将其

行 动

实践于班级，促进班级的发展，使其发挥最大效力。 2、有一颗爱心，使班级管理人性化。充分利用家 校互动平台，与家长保持良好的联系，确实关心学生

研 究 聚 焦

的身心健康以及学习情况。 3、 不断提高自身素质修养， 用自己的言行影响学 生，将班级管理规范化。 4、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年 轻教师，我要积极向同伴学习。积极参加相关

德育研

内 容

究活动，感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与 同组教师交流学习。 5、 努力提高个人教学水平， 形成独立且有特色的 教学风格。 1、 通过不断的学习，逐步了解和掌握教师专业

实施计划发展的三层含义，并在实践中逐渐加深理解。

的2、以科研带教学、促进自身的专业发展，参加学

主要策略

习和科研活动。

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1、2016 年 4 月至 2016 年 7 月 (1)工作任务 ①完成 12 学时的校本培训和不少于 12 学时的短 期培训，短期培训主要是参加县教师发展中心举行的 各类教育、教研类培训活动。 ②每学年完成 6 学时的其他类培训任务。 (2)达成目标

实 施 步 骤

积极主动参加本次培训活动，按时、保质完成相 应培训任务。 2、2016 年 8 月至 2017 年 6 月 (1)工作任务：①完成 12 学时的校本培训和不少于 12 学时的短期培训， 短期培训主要是参加县教师发展 中心举行的各类教育、教研类培训活动。 ②完成 12 学时的集中培训任务。 ③认真参加每年一次的教师业务知识测试活动， 完成 6 学时的其他类培训任务。 (2)达成目标：培训活动常规化，积极把培训成果 转化成课堂教学技能。 1、根据班级情况，在老师的指导下，将备、教、批、 辅、教学评价教学五个环节规范化。

挑 战

2、 在指导老师的帮助下， 在不断的学习中寻找适合自 己的教学模式，尽快形成自身学科的教学风格。

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与 解

3、 多听指导老师以及各个经验丰富的老师的课， 并进 行比较，发现不足，即使改正。同时，请指导老师听 自己的课并作出评价，写好评价纪录和后记。

决 办 法

4、 积极参加备课组活动以及科组活动， 不断总结经验， 向经验丰富的老师多学习，在知道老师的指导和帮助 下不断完善自身的教学模式。 5、利用每一次公开课的机会，锻炼自我，是自身教学 风格成熟化。