湖北省2014-2015年八年级物理上册 4.5 光的色散导学案(无答案)(

五、光的色散

【学习目标】1.了解光的色散现象. 了解光的三原色以及色光的混合。

2.了解红外线、紫外线的应用。

【学习过程】

一、独立自主学习：请快速阅读课本P85---P87的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1.彩虹的形成原因：太阳光在空中传播时被空中的水滴 而形成的。 2牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做色散。

换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是 （选填 单纯光、复色光）

3、色光的混合： 色光的三原色： （三种色光按不同比例混合可以产生各种．．．．．．

颜色的光）

4、__________线和__________线属于看不见的光。靠近红光的是__________线；靠近紫光的是__________线。

5、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线__________。

6、红外线的主要应用有_________、_________、_________。

7、天然紫外线的最重要来源是__________。大气层上部的__________能够__________紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。

8、紫外线的主要特性有_____________，________________，________________。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

二、合作互助学习

1.小组活动： 用玻璃三棱镜对准太阳光，折射到教室的墙壁上，观察现象。

2讨论：如图1为光的三原色的示意图，图中1和2两个区域应标的颜色分别是（A. 蓝色、白色 B. 黄色、黑色

C. 绿色、白色 D. 黄色、白色

3.观察探究

探

究

的

结

论是：

（1） （2）

（3） （4）

三、展示引导学习：

1、小组长派代表给大家展示。

2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。

3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。

图1

四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）

1.色光的混合（说出阴影部分的颜色）

红

红 绿

______色 ______色 ______色

2．红外线的性质：在做光的色散实验时，将温度计放在红光的外侧时，温度会________，这就是红外线的性质，即红外线能使被照射的物体发热，具有____效应。太阳的热主要是以________的形式传送到地球上的。红外线透过烟雾的性能最好。

3．红外线的应用：自然界所有的物体在不停地向外辐射红外线。物体的温度越高，辐射的红外线越强，用此原理制成的红外________、________照相机通过物体辐射的不同红外线来识别不同的物体。某些动物（如响尾蛇）靠 线来捕食。人们模仿响尾蛇发明了一种______ __。红外夜视仪是通过识别不同温度的物体辐射的_______线，达到侦察目的。电视机的遥控器是利用________线对电视机进行遥控的。

4．紫外线最显著的性质是它能_______________________。例如日常生活中的__________就是利用紫外线的这种性质制成的。

5．关于红外线下列说法正确的是 （ ）

A．0℃以下的物体不发出红外线 B．红外线是可以被人眼直接观察到的光

C．不同物体辐射的红外线强度相同 D．温度越高的物体辐射出的红外线越强

6．某些动物（如响尾蛇）可以靠对光的敏感来捕食。这种光是 （ ）

A．白光 B.红外线 C.紫外线 D.红光

教师出示答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。

五、课堂小结

1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？

你认为哪个组和个人表现优秀？

2、老师对本节课进行评价

六、布置作业 ： P87：2、3

七、学习（教学）反思：