余映潮《散步》教学简案

来源：网络收集时间：2026-08-11

导读：余映潮《散步》教学设想一教学内容  1.阅读课文，理解文意。 2.欣赏课文，美点寻踪二课型与课时  1.阅读指导课。 2.一课时。 三预习要求  1.读课文，感受课文内容，感受作者的表达意图。 2.读课文练习，了解练习的内容。 四教学创意

余映潮《散步》教学设想

一教学内容 

1.阅读课文，理解文意。

2.欣赏课文，美点寻踪

二课型与课时 

1.阅读指导课。

2.一课时。

三预习要求 

1.读课文，感受课文内容，感受作者的表达意图。

2.读课文练习，了解练习的内容。

四教学创意

教学线索三个字：建议你

主要教学板块为：

1.建议你这样把握文意

请试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。

2.建议你这样朗读课文

(1)中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。

(2)请选读自己喜欢的一段，好像你是带着体会给人家作示范朗读一样。

3.建议你这样品味语言

可从“句子”的角度入手，品味欣赏文句的用词美、形式美、情感美、情趣美、哲理美，等等。

散步

莫怀戚

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“走不过去的地方，你就背着我。” 母亲我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

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