冀教版二年级下册数学全册教案(2)

1、使学生经过大量练习，更加熟练的掌握 7 的乘法口诀及用口 诀求商的有关知识。

口诀卡片教学活动

课时安排

1 课时

1.以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的 兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算 之间的联系，为后面的解决问题打好基础。 7× 5= 7× 3= 7× 6= 6× 4= 5× 2= 7× 2= 7× 4= 7× 7= 6× 3= 6× 5= 7× 1= 7× 0= 2、完成口诀。 二七()三七()六七() 四七() ()七三十五()七四十九 3、看谁算得快。 7× 2= 5× 7= 6× 7= 7× 5= 4× 7= 7× 7= 7× 4= 6× 4= 7× 3= 2× 7= 6× 6= 5× 6= 6× 5= 7× 6= 3× 7= 5× 5= 4、接龙背口诀。1—7 的乘法口诀。课 后 反 思

课 时 计 划月 教学内容 8的乘法口诀 日 星期 本学期第 节

课型

新授

1、经历自己尝试总结、交流 8 的乘法口诀的过程。教学目标包括 知识与能力、过 2、记住 8 的乘法口诀,会用口诀进行相应的乘法计算。 程与方法、情感 态度与价值观 3、 鼓励学生积极主动地自主学习,愿意把自己地学习结果同他人

进行交流。重点 重点：交流 8 的乘法口诀的过程。 难点：会用口诀进行相应的乘法 难点 计算。关键：鼓励学生积极主动地自主学习。 关键 课件及教具准 课时安排 1 课时 口诀卡片 备 学生活动 教师活动

一、创设情境 1、师：大家知道一只螃蟹有几 条腿吗? 2、师：大家能根据一只螃蟹有 8 条腿,自己列出 8 的乘法算式并总 结出 8 的乘法口诀吗?试一试，也 可以同桌合作完成。 二、交流学习 1、.师：谁愿意把自己总结的算 式和口诀和大家交流一下? 师在过程中做必要的对话。

生：有 8 条腿

生动手操作,师巡视,个别指导。

生：根据 1 只螃蟹有 8 条腿，列出乘法算 式：1×8=8 口诀： 一八得八 生：根据 2 只螃蟹有 16 条腿，列出乘法算 式：2×8=16 口诀：二八十六 师板书 1×8=8 一八得八 2×8=16 二八十六 3×8=24 三八二十四 4×8=32 四八三十二 5×8=40 五八四十 6×8=48 六八四十八 7×

8=56 七八五十六 8×8=64 八八六十四 2、观察口诀的特点 师：同学们真棒，自己总结出 8 生：8 的乘法口诀有 8 句。 的乘法口诀，仔细观察 8 的乘法口 生：得数从小到大，后面的 都比前一个 多 8。 诀有什么特点?

三、巩固练习 1、师：齐读一遍 8 的乘法口诀, 学生完成在书上。 再把口诀填在书上 14 页。 2、默记 8 的乘法口诀,指名背诵 乘法口诀。 四、课堂练习 1. 练一练第一题 师：谁愿意与老师一起玩口令游戏。 (师生对口令) 师：现在请同桌两人练习,一会儿我们请做得好的同学给大家表演。 2. 练一练第二题 师：现在请同学玩“找朋友”游戏，看谁找的又对又快。把算式和口诀 读出来。 3. 练一练第三题 课 师：看老师手中的算式卡片，比一比，谁能很快说出乘法算式的得数？ 堂 练 并说出用哪句口诀。 习 4. 练一练第四题 师：请同学们仔细读第 4 题，说一说你知道了什么？白兔的只数是黑兔 的几倍是什么意思？ 5. 问题讨论 师：请同学们读一读问题讨论的内容，你了解到什么？ 师：为什么是 28 棵？这是怎么回事？ 五.总节: 师：说一说你今天的收获？你有什么问题? 8 的乘法口诀 算式 口诀 1×8=8 一八得八 2×8=16 二八十六 板 3×8=24 三八二十四 书 设 4×8=32 四八三十二 计 5×8=40 五八四十 6×8=48 六八四十八 7×8=56 七八五十六 8×8=64 八八六十四作 业 课 后 反 思

练习册

课 时 计 划

4、交流摆的结果和过程

生列算式：3×4=12 4×3=12 师：说一说你是怎么摆的 ? 怎么想 生：求 3 的 4 倍是多少,就是求 3 个 4 是多 的? 少,用乘法计算。 5、提出不摆花片计算的方法的要 。 求 师： 如果你不摆花片,你能算出摆多 少黄花片吗?试一试 师：为什么用乘法计算? 三、实践应用 生：小羊拔 2 棵白菜,爸爸是他的 8 倍。 师：看书 16 页,你发现了什么信 老山羊拔多少棵白菜? 息?有什么问题吗? 师 ：请你们自己试着计算一下? 学生独立解答，教师巡视指导 把结果展示出来? 师：说一说你是怎样列式的? 生：2×8=16(棵) 8×2=16(棵) 师：为什么这样列式？ 生：求老山羊拔了多少棵，就是求 2 的 8 倍是多少，用乘法计算 2×8=16 (棵)

课 堂 练 习

1. 练一练第一题 师：请同学们独立完成,然后同桌讨论检查. 2. 练一练第二题 师：先了解题中的数学信息,再解决问题,并交流计算. 3. 练一练第三题 师：请同学们自己计算，把得数写在书上。 五、自主小天地 师： 请同学们算一算第二题一共去了多少名学生？把算法写在书上自主 小天地中。

一个数的几倍 第一行 ★★★ 第二行 ★★★ ★★★ 红花片 3×2=6 二三得六 第一行 ★★★ 第二行 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 红花片 3×4=12 三四十二 老山羊拔了多少棵白菜？ 2×8=16(棵) 8×2=16(棵) 口诀：二八十六

板 书 设 计