农业推广硕士研究生大纲_教育信息管理与利用

附件5：

仲恺农业工程学院

硕士研究生课程教学大纲

课程编号

课程名称 教育信息管理与利用

撰写人(签名)

所在单位 计算机科学与工程学院

仲恺农业工程学院制

课程 编号 1.课程总学分：2.5 2.课程类别：选修课 课 程 基 本 情 况

(中文) 教育信息管理与利用 课程名称 (英文)Management&Application of Educational Information )

课程总学时：50 (课内学时：50 实验学时：

3.适用专业：农业推广硕士研究生 4.先修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计 5.推荐教材：傅德荣，章慧敏等， 《教育信息处理(第 2 版)》 ,北京师范大学出版社，2011-2 6.考核方式：闭卷笔试( )、开卷笔试(70)、口试( )、课程论文( )、平时作业(30)**比例

7.教学方式：课堂讲授(45)、自学指导(3)、学术研讨(2)、专题报告( )、实验( 8、开课学期：3 课程 目的 及 要求

) * 70/30 *学时

教育信息，是教育部门在从事教育管理活动中所产生、获取和拥有的信息。教育信息管理，则 是教育行政部门与学校，以及相关机构，对其拥有的经验信息的管理。教育信息的有效管理和 利用可以为制定教育政策与决策提供信息基础，为日常的教育管理与研究提供信息咨询，促进 各级学校的管理质量的提高。本课程主要讲授如何运用信息论和数据挖掘方法对各类教育信息 进行有效处理和利用，要求学生掌握相关的基础理论与方法，并能在实际工作中加以运用。 一、课程章节 第 1 章 教育信息概述 第 2 章 教育信息熵 第 3 章 教材分析 第 4 章 教学分析 第 5 章 测试与测试理论 第 6 章 学生集团应答分析 第 7 章 教育信息的结构分析 第 8 章 相关分析 第 9 章 回归分析 第 10 章 因子分析 第 11 章 主成分分析 第 12 章 聚类分析 第 13 章 判别分析 第 14 章 数量化技术 第 15 章 生理信息与教学过程 二、重点与难点 第 8 章 相关分析 第 9 章 回归分析 第 10 章 因子分析 第 11 章 主成分分析 第 12 章 聚类分析

课 程 主 要 教 学 内 容 及 学 时 分 配

第 13 章 判别分析 三、课时分配 1、每章讲授 3 个学时，共讲授 45 个学时 2、自学指导 3 学时 3、学术研讨 2 学时 四、教学方式 采用多媒体讲授与课堂讨论相结合的教学方式 教学 实践 环节 开展一次学术研讨会 [1] 傅德荣，章慧敏等， 《教育信息处理(第 2 版)》 ,北京师范大学出版社，2011-2 [2] 孔凡士，田小勇， 《教育信息化资源开发与利用》 ,科学出版社，2008-4 [3] 邵峰晶等， 《数据挖掘原理与算法(第二版),科学出版社，2009-8 》 [4] "教育信息化建设与应用专题研究"课题组， 《我国教育信息化建设与应用现状调研与战

略 研究报告》 ,高等教育出版社，2010-9 [5] "教育信息化建设与应用专题研究"课题组， 《我国教育信息化建设与应用专题研究报告》 , 高等教育出版社，2010-9 [6] "教育信息化建设与应用专题研究"课题组， 《教育信息化建设与应用标准及规范汇编》 , 高等教育出版社，2010-9

参 考 书 目

需说 明的 其他 问题

导师 组审 核意 见

导师组负责人签字： 年 月 日

院 (部) 审核 意见

学院(部)领导签字(公章) : 年 月 日