心理咨询室设计方案

分享：学校心理咨询室

心理咨询室设计方案

一、心理咨询室的工作宗旨

本咨询室的宗旨是增强同学的心理素质，帮助同学解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进同学全面成长，同时为教职工服务。 二、面向对象

全体师生、来访家长 三、心理咨询室的设计原则 １、发展—成长原则 ２、启发—自助原则 ３、鼓励—支持原则 ４、保密—守信原则 四、心理咨询室的布置 （一）咨询室的总体规划

咨询室的使用面积约95平方米，具体包括办公接待室、个体咨询室、团体辅导室（兼阅览室）、心理测量室、放松室、宣泄室6个功能室。整体规划图如下。

（二）办公接待室的布置

办公接待室的功能：（1）是心理咨询老师的日常办公场所，为来访学生登记预约

咨询时间，并提供等候的空间 （2）接待校内外有关人士；

（3）咨询老师也可以在这里与班主任或任课老师探讨学生问

题，解决学生家长咨询的问题。

基本配置

分享：学校心理咨询室

（三）个体咨询室的布置

个体咨询室的功能：（1）学生等来访者提供安全，秘密，温馨的咨询场所，为咨

询老师提供便于开展咨询的专业工作环境

（2）可以为咨询老师提供记录和整理学生个案资料的工作条

件。

基本配置

（四）心理测量室的布置

心理测量室的功能：（1）可用于对学生进行各种心理测量，对测量结果进行分析

评定，并根据测量结果以及与学生/家长/教师的会谈资料等进行综合鉴定，确定问题性质与咨询方式。 （2）用来建立和存放学生心理挡案。

基本配置

（五）团体辅导室

团体辅导室的功能：为进行学生团体心理训练或活动而设置，它可以为自述、讨

分享：学校心理咨询室

论、情境设置、角色扮演、讲授、游戏、综合性活动等多种形式的团体心理辅导提供场所和条件，同时兼具心理阅览室的功能。 基本设置

（六）放松室的功能：为来访学生教师提供放松训练、音乐疗法以缓解其心理压

力，达到辅助咨询的目的。

（七）宣泄室的功能：为学生及教师提供宣泄情绪、释放压力的的场所。 附录

（一）学校心理咨询工作守则

1、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高自身心理咨询技能。 2、态度热情，真诚，富于同情心。

3、工作认真负责，作好咨询记录，并定期进行案例讨论和工作总结。 4、对待学生坚持正面引导，采取启发，杜绝强硬说教或强加于人。

5、咨询中处理好角色，不待个人情绪和个人价值观念。与来访学生保持客观的咨询关系，不得超越，否则终止咨询。

6、尊重来访者的人格，保护他的隐私，切实履行保密原则，对有严重心理障碍的必要时可通知上级、班主任与家长，取得支持和配合。

7、对自己不能解决的问题，必须及时转介给其他专家和有关机构处理。 （二）心理咨询室使用规则（来访者须知）

1、来访学生应积极配合咨询员工作，爱护咨询室的公共物品，保持室内整洁，不在室内大声喧哗。

2、来访学生与咨询老师真诚交流，共同合作解决问题，学生须做到认真完成咨询老师布置的相关任务。

3、学生请提前两天来访预约或电话与书信预约。

4、一次咨询面谈原则上不超过50分钟，如须延长请征询咨询老师或另约。