1.人民是国家的主人

第9课 发展人民民主苏人版

第9课 发展人民民主

1.人民是国家的主人

教学目标：

情感、态度与价值观 ：

引领学生感悟我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

知识与能力 ：

⒈理解我国人民民主专政的国家性质。

⒉理解人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质。 ⒊了解全国人民代表大会的性质和职权。

⒋了解人民代表的产生和职责。

⒌了解我国民族区域自治制度的含义，认识到民族区域自治的意义。 ⒍理解我国发展社会主义民主政治的根本要求。

教学重点与难点：

重点：人民民主专政的国家性质，人民代表大会制度是我国的根本政治

制度，

发展社会主义民主政治的根本要求，民族区域自治。

难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主

政治的根本要求。

教学方法：

讨论法、自主探究法、讲授法等

教学过程：

导入新课：

结合作业和P112图片让学生感受到1949年以来我国人民当家作主。 讲授新课：

一、国家权力属于人民

1、展示幻灯片：“宪法规定”，提问：我国的国家权力掌握在谁手中？

展示知识点：人民民主专政的含义及本质。

二、人民代表大会制度

1、探究：人民怎样当家作主？

展示组图：人民选举人民代表、人民代表走进人民大会堂、十一届人大代表认真听会

2、活动：如果我是人大代表！

展示图片：人大代表听取工作报告。

老师在学生讨论的基础上结合结构图让学生直观地认识到人民当家作

第9课 发展人民民主苏人版

主的过程。

并在此过程中认识到人民代表大会制度是人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质，是我国的根本政治制度。

3、了解人民代表大会的性质和职权

（1）展示幻灯片：“宪法规定”，学生了解人民行使国家权力的机关是人民代表大会。

（2）展示幻灯片：全国人民代表大会的四大职权——国家立法权、任免权、决定权、监督权。进而明确人民代表大会是国家权力机关的性质。

三、其它政治制度

1、展示幻灯片：让学生自主学习，了解改革开放以来我国政治体制改革的措施

2、民族区域自治制度

（1）展示幻灯片：民族自治区分布图。让学生找出我国的民族自治区，让他们直观感受到我国的民族政策—民族区域自治。

（2）展示幻灯片：民族区域自治的含义。

实行民族区域自治制度，在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。

展示幻灯片：我国为什么要实行民族区域自治？

①地位：我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。 ②国情：我国是多民族国家，各族人民都是国家的主人。

③意义：民族区域自治制度有利于少数民族行使民主权利；有利于发展平等，团结，互助的民族关系；促进各民族共同进步和繁荣。

3、了解基层民主制度

四、加强民主政治建设

1、重要意义

学生通读全文，说说其意义

2、途径

展示幻灯片:发展社会主义民主政治最根本的是把坚持党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一起来。理解三者的内在联系。

五、展示幻灯片：友情提醒

六、小试身手