城市雕塑的文化内涵及其表现

研究性学习报告论文 获一等奖

组长：丘素香

组员：赖丽萍 张爱珍 高杭琴 李永安 吴晓斌

郭鹏

指导老师：傅清荣 班级：高二（17） 时间：2011年2月19号

研究性学习报告论文 获一等奖

(一).史历性

城市雕塑正如我们史书上的插图，记载了不同时代的历史和文明

(二) 人文性

任何一个城市，都有其发展的自身规律。它的历史背景、经济发展、人口状况等方面决定了某特有的文化氛围。。

(三) 地域性

地理位置及周围环境决定了城市雕塑的形式与特征。不同的地域文化和环境背景决定雕塑的内容和形态。

(四) 时代性

每个时代都有其历史的，独特的时代特征。是和当时的经济，文化，宗教，军事，人民的追求分不开的。

(五) 启迪性

从对雕塑的观围，想像出雕塑师当时的思想活动，给人以无限的遐想，在有限的空间内，塑造人们精神的无限空间。

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1.

艺术能改变环境，这就是艺术拥有的魅力和魔力，从另一个角度来讲，一件艺术随着所放置的场所具有不同的解释。

2. 艺术家以视觉的方式表现其主题思想时，可以将物或事件等理念通过象征性、抽象

性来表现。又以视觉上表现其美学概念，也有可能反映一些纯造型化的半概念的主题思想。种种抽象作品广泛地出现的理由之一是，现代几何学构成和金属、玻璃构造物更加符合抽象作品，理由之二是抽象雕塑不会像具体雕塑那样引起论争。但是不能保障抽象作品能根本性地消除论争。一般来说，观众能够将其抽象作品的暗示看得出来。

自由女神像》是法国在1876年赠送给美国的独立100周年礼物，位于美国纽约市哈德逊河口附近。是雕像所在的自由岛的重要观光景点。

巴尔扎克是法国19世纪文坛巨星，他的作品具有浪漫主义激情和批判现实主义的精神。罗丹对他非常敬慕，十分乐意为他塑像。

研究性学习报告论文 获一等奖

1.通过研究性学习，是我们再生活中得倒进步，在研究中得到自己的答案。——丘素香

2.每个人都应该去尝试，在属于自己的领地中寻找美好的土地。——高杭琴

3.没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行.——赖丽萍 .

我们怀着无比激动的心情品味着我们的研究成果，还将怀着质疑的态度去发现更多的问题.。我们为小组的初战成功而倍感自豪。

研究性学习报告论文 获一等奖

该课题选题密切联系城市文化，利于让学生了解个各城市的特色，课题来源于生活，适合学生探究，具有可行性该课题采用小组合作的组织形式展开，研究流程清晰，小组成员分工明确，整个研究的合作性和实践性特征显著，该课题较成功开发研究成果