人教版教学课件生态系统的能量流动

宜昌市葛洲坝中学

钟平

宜昌市葛洲坝中学

钟平

生态系统的能量流动 本节聚焦 怎样研究生态系统的能量流动过程 生态系统的能量流动有什么特点 什么是能量金字塔

一、生态系统的能量流动过程任务1: 自主学习

阅读课文93-94页，注意：能量的源头、流入方式 传导的渠道、流出途径

生态系统能量流动

未 固 定 的 能 量

草固定能量的去向流入下一营养级(兔)生长发 育繁殖

呼吸消耗

热能呼吸作用

生长发 育繁殖 ---有机物

分解者分解

未利用的能量

兔子的摄入量就是兔子的同化量吗？

呼吸作用

谁来 呼吸作用 分析我？ 呼吸作用 同化量=摄入量—粪便量

未 固 的 产者 能 量 残枝败叶等 粪便量

生

初级 同化量残骸

消费者

消费者残骸 分解者

次级

分解者

分解者

归纳概括生态系统能量流动过程示意图呼吸 生产者 (植物) 呼吸 呼吸次级消费者 (肉食动物)

呼吸三级消费者 (肉食动物)

初级消费者 (植食动物)

…

分

解

者 呼吸

思考：每个营养级所同化的能量有哪些共同的 流出途径呢？

能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散 失的过程。呼吸作用

散失(呼吸作用) 呼吸作用

呼吸作用

产者残枝败叶等 分解者

生

传递

消费者残骸

初级

传递

消费者残骸

次级

分解者 散失(分解者呼吸作用) 分解者

小结一、生态系统的能量流动过程去向:

起点: 始于生产者固定太阳能，即流经生态系统的总能量。

散失(呼吸作用) ①自身呼吸作用消耗(热能散失) ②分解者所利用(呼吸作用散失) ③流入下一个营养级

传递 渠道: 食物链和食物网

产者

生

消费者

初级

传递

消费者

次级

散失(分解者)

二、生态系统的能量流动特点 任务2: 合作探究定量分析赛达伯格湖的能量流动，探究能量流动的特点

二、生态系统的能量流动特点任务2: 合作探究问题1:列出生产者能量流入和流出的数据等式，验证生产者固 定的能量是否等于它各个能量去路之和？这遵循了什么定律？ 问题2:进行数据整理和分析，将每一营养级上 “流入”的能 量和“传递到下一营养级”的能量整理到表中，并计算相邻营 养级间的能量传递效率。 问题3:探究能量能否再从植食性动物流向生产者？为什么？ 从中推理出什么结论？ 问题4:探究相邻营养级间能量传递效率为什么只有10%—20%? 从中推理出什么结论？

二、生态系统的能量流动特点成果展示问题1:列出生产者能量流入和流出的数据等式，验证生产者固 定的能量是否等于它的各个能量去路之和？这遵循了什么定律？

二、生态系统的能量流动特

点成果展示问题2:进行数据整理和分析，将每一营养级上的能量“流入”和“传递到下一营养级”整理到下表中，并计算相邻营养级间的能量传递效率。

营养级生产者 植食性动物

输入

传递到下一 营养级

能量传递 效率

肉食性动物

——

——

二、生态系统的能量流动特点成果展示问题2:进行数据整理和分析，将每一营养级上的能量“流入”和“传递到下一营养级”整理到下表中，并计算相邻营养级间的能量传递效率。

下一个营养级同化的能量

能量传递效率=上一个营养级同化的能量