读堂吉诃德_课件

的 人 ？ 德 是 一 个 怎 样 诃 吉

堂

在一部书中有这样 一人物，有人说他是疯子， 也有人说他是英雄；有人 说他是懦夫，也有人说他 是勇士；有人说他是武士， 也有人说他是诗人。他就 是西班牙作家塞万提斯笔 下的堂吉诃德。

堂吉诃德是西班牙拉 曼却地方的一个穷绅士。他 五十来岁，“身材瘦削，面貌清癯”,爱读骑士 小说，满脑子尽是些魔术呀、比武呀、打仗呀、 恋爱呀、痛苦呀等荒诞无稽的故事。他又十分迂 腐，认为书上所写的都是千真万确的。于是，他 想入非非，要去做个游侠骑士，“消灭一切暴行， 承担种种艰险，将来功成业就，就可以名传千 古”。他把祖传下来的一套破盔甲找出来，擦拭 了又擦，面甲坏了，他便用硬纸补上一个。他家 有一匹瘦得皮包骨的马，他给它起了个好听的名 字“驽骏难得”,意思是“原来是一匹驽马，现 在是马中第一”。按照骑士的习惯，除了名马， 还要选个意中人。他选中了邻村的一位农家姑娘 阿尔东沙 罗任索。他给她起名为杜尔西内妮，意

他因读骑士小说着了魔而想入非非， 他因读骑士小说着了魔而想入非非，丧 失了基本的理性。 失了基本的理性。他把骑士小说的描写 当成现实生活， 当成现实生活，根本不去思考对方是好 是坏，是对是错，是真是假， 是坏，是对是错，是真是假，他只相信 自己的判断，只要符合他的思维， 自己的判断，只要符合他的思维，他就 誓死遵循。 誓死遵循。

1,他是一个脱离现实，脱离幻想， ,他是一个脱离现实，脱离幻想， 行动盲目的人

四、找出第二段中的景物描写，说说它 有什么作用？

景色是悲哀、憔悴和灰暗的。 渲染出悲惨、凄切的氛围， 表达我对主人公的同情。

五、朗读文章最后一段，并谈谈你 对“在人生的程途里，尤其是徘徊 歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从 总追踪在我后面。”这句话的理解。 强调了童年时代作者读《 强调了童年时代作者读《堂吉诃 的感受，影响着他的人生。 德》的感受，影响着他的人生。意思 是在人生关键的时刻， 是在人生关键的时刻，他总会想到他 心目中的勇士和英雄——堂吉诃德， 堂吉诃德， 心目中的勇士和英雄 堂吉诃德 并激励他前进。 并激励他前进。

试分析文中描写海涅在回忆他阅读 《堂吉诃德》的感受时是怎样做到 情景交融的？ 试分析堂吉诃德的人物形象。

疑 难 探 究

句子理解1.“我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。这位 我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。 我孩子气 可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄， 可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄，可是我以为

这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样， 这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样，都 是英雄的本分；他遭人嘲笑害得我很难受， 是英雄的本分；他遭人嘲笑害得我很难受，正像 他受了伤叫我心里不忍。 他受了伤叫我心里不忍。” 这是童年的海涅读《堂吉诃德》 这是童年的海涅读《堂吉诃德》的直接而真 实的感受。他认定堂吉诃德是一个英雄， 实的感受。他认定堂吉诃德是一个英雄，他是以 儿童纯真、朴实的心来认识书中人物的。而且， 儿童纯真、朴实的心来认识书中人物的。而且， 在他的心目中，英雄固然应该武艺高强、 在他的心目中，英雄固然应该武艺高强、行侠仗 为民除害，然而，即使是“身体受伤” 义、为民除害，然而，即使是“身体受伤”, 遭人嘲笑” 也是“英雄的本分” “遭人嘲笑”,也是“英雄的本分”。

句子理解2.“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的 在人生的程途里， 在人生的程途里 时候， 时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我 后面。 后面。” 这句话强调了童年时代作者读《堂吉 这句话强调了童年时代作者读《 诃德》的感受，影响着他的人生。 诃德》的感受，影响着他的人生。意思是 在人生关键的时刻， 在人生关键的时刻，他总会想到他心目中 的勇士和英雄——堂吉诃德，并激励他前 堂吉诃德， 的勇士和英雄 堂吉诃德 进。

拓展

大家谈读书结合自己不同时期读同一作品的经 谈谈：是不是年龄的增长， 历，谈谈：是不是年龄的增长，阅历的 增多，我们就应该责备自己最初的认识？ 增多，我们就应该责备自己最初的认识？

难点释疑在第二段， 在第二段，作者描写了自己 心目中的英雄堂吉河德被打败时 的环境描写，这有什么作用？ 的环境描写，这有什么作用？ 这里的景色是如此的悲哀、 这里的景色是如此的悲哀、憔悴和 灰暗， 灰暗，把作者当时的心态和心情描写得 恰当而真实。 恰当而真实。

写作特点表达方式： 本文采用了叙述、 表达方式： 本文采用了叙述、描写与议论 相结合的方法，把自己读《堂 相结合的方法，把自己读《 吉诃德》的感受及情景写得生 吉诃德》 动感人。 动感人。 词语运用： 词语运用： 这篇序文的作者是德国诗人亨 利希·海涅 海涅， 利希 海涅，中文译者是著名学 文学家钱钟书先生。 者、文学家钱钟书先生。语言 俏丽而有韵味，形象而又生动。 俏丽而有韵味，形象而又生动。

中心表达： 在少年读者的心目中，堂吉诃德 是一位“勇士”、“英雄”。不要轻 易地批评和放弃自己阅读作品的最初 印象和感受，它也许是弥足珍贵的东 西，

会影响你的一生。

写作借鉴如身临其境的描写， 如身临其境的描写，是本文最值得学习的 地方。如堂吉诃德被银月骑士打败后， 地方。如堂吉诃德被银月骑士打败后，作者写 读此情景时的天气描写是这样的： 读此情景时的天气描写是这样的：“那是个阴 霾的日子， 霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶 的云，黄叶儿凄凄凉凉从树上落下来， 的云，黄叶儿凄凄凉凉从树上落下来，憔悴的 晚花奄奄待尽，头也抬不起， 晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着沉甸甸 的泪珠，夜莺儿早已不知下落， 的泪珠，夜莺儿早已不知下落，望出去是一片 衰盛无常的景象” 这样的描写更能吸引读者。 衰盛无常的景象”。这样的描写更能吸引读者。 我们在以后写作中， 我们在以后写作中，一定要培养自己驾驭语言 的能力。 的能力。

课堂拓展现在有一部书要再次出版， 现在有一部书要再次出版，想请你 写个序言，你能模仿这篇文章写一写吗？ 写个序言，你能模仿这篇文章写一写吗？ 出版的书由自己选择) (出版的书由自己选择)