人教版八上物理 6.4密度与社会生活 教案(1)

课题

6.4密度与社会生活

课型新授课

授课年级八年级

授课

时间

授课

教师

教材分析

本节是在学习了密度概念及其测量的基础上，进一步学习如何利用密度知识解决实际问题，是对密度知识的拓展，一方面通过本节教学可以使学生体会到密度知识在社会生活中的重要价值，另一方面还可以提高学生应用所学知识解决实际问题是的能力。教材通过分析一个实心球是否是纯铅制造的问题，给出了用密度鉴别物质的方法，并呼应了章首语提出的问题，教材还进一步介绍了密度知识在生产生活中的其他广泛应用，以此引导学生重视密度与社会生活的联系。体现了从物理走向生活的理念。

学情分析

初中学生思维比较活跃，有较强的求知欲与好奇心。同时敢于讨论和发表自己的看法，对于物理这门课也充满兴趣。利用学生的这一特点，我采用学生分小组讨论讲解，老师引导概括提升的教学模式进行这节课。在学习本节知识前我对学生进行了问卷调查，我的学生对密度这一物理量的定义已经有了一定的理解，对基本的密度计算也能基本应对。但是，大部分学生对密度在生活中的应用了解的不多，没有丰富的感性认识。为了锻炼学生的能力，激发学生的求知欲。我将学生分为六组，分配好任务，学生通过查阅资料、上网、咨询等方法完成任务。既培养了学生的能力，又让学生体会到物理来自源生活又服务于生活的理念。

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教学设计

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课前检测

1、下列现象不属于热胀冷缩的是（ D ）

A.热水瓶塞常常会跳起来

B .夏天在户外架电线不能拉得太紧

C.水泥路面隔一段距离就要留一条缝

D.冬天人往往会呼出“白气”

2、乒乓球从被压瘪到恢复原状的过程中，球内空气的哪个物理量没有发生变化（ A ）

A.质量

B.密度

C.体积

D.都不变

3、4℃以上的水在温度变化时会遵循（ A ）的规律。

A.热胀冷缩

B.热缩冷胀

4、4℃以下的水在温度变化时会遵循（ B ）的规律。

A.热胀冷缩

B.热缩冷胀

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课堂检测

1、下列物理量中，可以用来鉴别物质的种类的是（ B ）

A．质量 B．密度 C．体积 D．温度

2、一瓶啤酒放在冰箱冷冻室内，瓶里的酒结冰后把瓶子胀破了，原因是（ A ）A．啤酒结冰后，质量不变，体积变大了，密度变小了

B．啤酒结冰后，质量变大，体积也变大了，密度变小了

C．啤酒结冰后，质量和体积、密度均不变

D．啤酒结冰后，质量不变，体积变小了，密度变大了

3、在影视中常见房屋倒塌，重物落下将演员砸成重伤，这些重物是用（ B ）A．密度比实物大的材料做成B．密度比实物小的材料做成

C．密度与实物相等的材料做成 D．密度与实物相近的材料做成

4、一把汤匙的质量是21.6g，体积是8cm3，则根据课本114页密度表，可以知道做

成这把汤匙的材料可能是（ A ）

A．铝 B．铜 C．铁 D．陶瓷

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