长方形和正方形的周长PPT

长方形和正方形的周长 ——说课扎窝乡中心校 陈林

一、 说教材本课长方形和正方形的周长是人教版 小学数学三年级上册第42—43页的教学内 容，这部分内容是在学生认识了周长及长 方形、正方形的特征的基础上，教学长方 形、正方形周长的计算。

二、 说教学目标(1)知识目标： 了解并掌握长方形和正方形周长计算方法。 (2)能力目标： 培养学生能解决生活中的数学问题的能力。 (3)情感目标： 培养学生的探索精神和合作精神，激发学习 数学的兴趣。

三、 说教学重难点教学重点： 和学生一起推导、归纳长方形和正方形周长 的计算公式。 教学难点： 使学生理解并运用长方形、正方形周长的计 算方法去解决生活中的数学问题。

四、说教法依据我们班学生的认知规律，我在本节课的教学方法 中力求体现以下几个方面的理念： 从学生爱听的故事出发，为学生创设探究学习的情景； 联系生活实际，让学生体会数学与生活的联系；改变学生 的学习方式，运用合作学习，培养学生的协作能力；运用 实物教学和多媒体教学相结合的手段来增加数学的直观性 和新颖性，引导学生以多种感官参与学习的全过程。 本节课主要采用 1.创设情境引入新课 2.师生互动探讨新知 3.引导学生总结 4.点拨学生迷惑等教学方法

五、说学法“学生是学习的主人，教师是学习的组织者，引导者 与合作者”那么，如何体现新课程所提倡的学习方式呢？ 我在设计本节课的教学时，遵循学生学习数学的心里规 律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生经历自主 探索的过程。通过动手操作、独立思考和开展小组合作 交流的活动，总结规律，完善自己的想法，形成良好的 学习方法、通过联系生活实际解决问题来增加学生对数 学的兴趣，并体验数学的乐趣。

六、说教学过程 课前复习 新课导入 讲授新课 练习反馈 周长的概念 新龟兔赛跑 长方形和正方形的周长计算 做练习题

七、说板书长方形和正方形周长的计算 兔子的路线(长方形) (1)5+3+5+3=16(千米) 宽+长+宽+长=周长 (2)5+5+3+3=16(千米) 宽+宽+长+长=周长 (3) 5x2=10(千米) 3x2=6(千米) 10+6=16(千米) 宽x 2+长x 2=周长 (4)(5+3)x2=16(千米) (长+宽)x2=周长 乌龟的路线(正方形) (1)4+4+4+4=16(千米) 边长+边长+边长+边长=周长 (2)4 x4=16(千米) 边长x4=周长

说说这些图形的周长是指哪里的长度？ 你能描出来吗？

1、课前复习

(1)

(2)

(3)

(4)

周长：封闭图形一周的长度， 也可以说围成平面图形一周的长度

2、情景导入

5千米

4千米

3千米

开动你们的小脑筋

, 小兔跑的路程实际上 是什么？乌龟跑的路 程实际是什么？

想一想

长 5千米

宽长

宽 3千米

对边相等 四个角都是直角

长

+

宽

+

长

+

宽

长 5千米

宽长

宽 3千米

长

+

长

+

宽

+

宽

长×2

宽×2

长 5千米

宽长

宽 3千米

长

+

宽

长

+

宽

(长+宽)×2

5千米

3千米

你更喜欢哪种方法?

方法一 长+宽+长+宽 方法二 长×2+宽×2 方法三 (长+宽)×2