Unit 7 Be Careful444

《Unit 7 Be Careful！》第四课时导学案

主备人： 学生姓名：

一.学习目标：

1、能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

二.自主学习：

1、拼单词比赛

2、做动作，猜词组。

三.合作学习：

1、教师播放Part B Let’s chant 部分的录音，学生提前感知该歌谣的节奏

2、Part C Listen and number ,让学生根据录音内容，为图片标序号

四.我的疑惑：

《Unit 7 Be Careful！》第四课时教案

主备人： 年级:

一.教学目标:

1、能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

二、教学重难点：

1、能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

2、完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

三、教学过程：

1、预习（或课堂）导入：情景对话导入

2、自主学习：温故知新

( 1). 拼单词比赛（ 2.） 做动作，猜词组。

3、合作学习：

(1)教师播放Part B Let’s chant 部分的录音，学生提前感知该歌谣的节奏

(2)Part C Listen and number ,让学生根据录音内容，为图片标序号

4、展示交流：请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。

5、评析拓展（自主—合作—展示……）：

(1).小组内交流歌曲中不懂的单词、词汇以及句子，读懂歌曲的内容。

（2）.小组内交流歌曲内容。

6、巩固提升（课堂练习或检测）：

教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。

turn around 转身

go ahead 往前走

busy 忙碌的，繁忙的

young 年轻的，年幼的

现在进行时的句子结构： be + doing

一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形 run 的现在分词： running

7、作业布置：用一般将来时写句子

四、板书设计：

Unit 7 Be Careful！

turn around 转身

go ahead 往前走

busy 忙碌的，繁忙的

young 年轻的，年幼的

现在进行时的句子结构： be + doing

一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形 run 的现在分词： running

五、教学反思：