《我们这样生活》(第二课时)个案

（三）年级（上）册（品德与社会）学科集体备课表

一、谈谈我们享受的幸福生活“科技 篇” 和古时候的人相比，我们特别幸福。 因为我们享受着人类文明的成果，那 么你能根据生活实践说说人类文明的 成果吗？ 7、 你在生活中有过不满吗？你现在和 将来会去解决这些问题吗？怎么做？ 8、教师小结：发明并不神秘。发明家

1、学生各抒己见。 2、听故事：瓦特和蒸汽 机 3、听后说说瓦特发明蒸 汽机对人类生活的影响 4、举例说说你所知道的 名人与发明的故事 5、阅读并完成“科学改 变了世界”

的勤奋、善思、追求完美、勇于实践， 6、思考并讨论：他们为 不轻易放弃才是科学的真谛。让我们 什么能发明这些改变人

向这些科学家致敬， 学习他们的精神。 类生活生产的东西呢？

7、 你在生活中有过不满吗？你现在和 将来会去解决这些问题吗？怎么做？ 8、教师小结：发明并不神秘。发明家 的勤奋、善思、追求完美、勇于实践， 不轻易放弃才是科学的真谛。让我们 向这些科学家致敬， 学习他们的精神。

二、谈谈我们享受的幸福生活“文艺 篇” 我们 的生活不 仅幸福而且高 质 量。在历史的长河里，科学家不懈的 发明，改变了我们的生活。而艺术家 不断地创造艺术品，丰富了我们的生 活。

1、出示《安徒生童话》 ,这本书你读 过吗？简介安徒生。 2、你能演演他笔下的人物吗？ 3、你还爱读什么书？ 4、说说演演或展示你最喜欢的文学、 建筑、雕塑、音乐、绘画、电影等。

教

5、 看一段动画或动漫， 谈谈你的感受。 6、试想：如果生活中只有严谨的科技

学

没有活泼的文艺会怎样？只有文艺没 有科技会怎样？

环

三、雕塑美好的未来生活 4、 教师寄语： 希望我们现在扎实学习，

节

将来有更多的科学发明，为我们的生 活带来便利。有更多的艺术家为我们 创造美好的生活。相信二十年后的你 们是最自信最有用的人才。 四

、课后延伸 召开一次“为了二十年后的相会”主 题班会。

1、畅想未来，说说写写 画画。 2、交流。 3、设计二十年以后的你 从事什么工作？

板 我们这样生活 书 设 计 科技改变世界 文艺丰富生活 二者缺一不可

反思

学生通过查资料，讲故事，懂得科技改变世界，文艺丰富生活，二者缺一 不可。