《论语》六则课件 语文版

《论语》六则

什么是文言文？“文言”,即书面语言，“文言”是相对于“口头 语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个 “文”,是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。 而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言 写成的文章”。

什么是文言文？在我国古代，要表述同一件事， 用口头语言及用书面语言来表述， 是不同的，例如，想问某人是否吃 饭了，用口头语言表述，是“吃饭 了吗？”,而用书面语言进行表述， 就是“饭否？”。“饭否”就是文 言文。我国的古代，所有的文章都 是用书面语言写成的。所以，现在 我们一般将古文称为“文言文” 。

文言文是以先秦口语为基础而 形成的上古汉语书面语以及后 来历代作家仿古作品中的语言。

为什么要学习文言文？——可以了解我国5000年的历史，知道许多 精彩诱人的故事。 ——文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词 语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成 语，学文言能大大促进现代汉语学习。 ——提高文学修养和写作能力，提升人生价值， 甚至改变人生命运。 ——文言文简练，典雅，抑扬顿挫，读起来有 很大的美感。 ——我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量 资料可供现代研究之用，但如果不懂文言文，则 无法利用。

为什么要学习文言文？这样的介绍还失之抽象，于是针对后者举几个 例子： ——现代气象学只有100多年的历史，现代 气象记录最多也只有100多年，但我国著名气 象学家竺可桢却写出了专著《中国五千年气候变 迁的研究》,在国际上引起震动。他从哪里找来 到资料？从古代各种书籍中寻觅的。别国气象资 料只有100多年，我国的却有几千年。 ——古籍中有治疗癌症的方法。 ——《梦溪笔谈》中有“UFO”的记载。 ——还有关于地震、洪水、日食、月蚀、彗 星 。

怎样学习文言文？

1、掌握重点文言字词的形音译。 2、了解作家作品、写作背景、创作意图。 3、能读会译，把握文意，熟读成诵。 4、理解主题寓意道理。 5、会做课后习题。

学习目标：1、了解并记忆古代文化常识。 2、理解课文词语句子的含义。 3、掌握“而”字的用法。4、学习古人端正的学习态度，改 进学习方法。

孔子肖像

作家作品简介

zōu yì

孔子：(前551~前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑 (今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治 家、教育家，儒家 学派的创始人。曾周 游列国，大力宣扬“仁” 的学说，提倡德治和 教化。晚年致力于教 育，相

传弟子三千， 贤者七十二人。自汉 以后，孔子的学说成 为我国封建文化的正统。

《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子辑录孔子的言论、事迹和一些孔 子的弟子的言行而成的书。它是儒家的经 典著作之一。 《论语》在我国思想文化史上具有重要的地 位，南宋时，朱熹把《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》合为“四书”,后成为 明清两代科举考试的官定必读书。 《论语》有不少总结社会生活经验的言论， 后来成为成语，对后世文学语言影响很大。“五经”:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

儒家思想的核心是仁和 恕——仁者，慈悲也、爱 人也；恕者，宽容也、宽 恕也。儒家的思想影响了中 国两千多年，其精华 部分是中华民族的精 神财富。

文言文翻译六字法(1). 对，就是对译，逐字逐句落实。 (2). 换，就是用现代词语替换古代词语。 (3). 留，就是保留文言文中一些基本词汇、

专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、 官职名、年号、政区名、典章制度及度量 衡名称等，均不必翻译，原样保留。

(4).删，就是删去文言文中某些虚词。有 些文言虚词在句中只起其语法作用，

在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。 (5).补，就是补出文言文中的省略成分。

(6).调，就是调整语序。

《论语》六则

自学指导一内容：了解作者，扫清本课生字词。 方法：阅读课文，结合课下注释，自查工 具书和资料。 要求：请同学们小组内说一说有关作者的 情况，然后把你们小组收集到的信息集 合起来，比一比哪个小组收集到的又多 又准。相互订正读音。