人教版小学数学六年级上册第五单元折扣教案

折扣

课 题：折扣

教学内容：人教版小学数学六年级上册教材第97页例4 教学目标：1、理解折扣的意义，掌握折扣和百分数的关系。

2、在掌握“求一个数的百分之几是多少的问题的基础 上自主解决有关折扣的实际问题。

3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。

教学重点：理解“折扣”的意义，懂得求折扣应用题数量关系与 “ 求一个数的百分之几是多少”是相同的。

教学难点：独立分析，找准分析方法。

教具准备:多媒体课件

教学过程

一、导入新课，揭示课题

每当周末、过年、过节或店庆的时候，商店都会搞促销活动，大家在生活周围见过这样的广告语吗：“店庆五周年，电器九折，其他商品八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知道？今天这节课我们就来学习有关折扣的问题（板书课题）。

二、探究新知

（1）出示自学指导1

自学指导1：自学课本P97页上的第一段话，思考下列问题，（比比看谁学得快、学得好，2分钟后回答）

①什么叫打折，几折表示什么？

②五折表示什么？七五折表示什么？

学生自学，反馈自学情况

练习：填空

①四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。

②六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。

折扣

③七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。

④九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。

现在我们就应用折扣的知识解决生活中的问题，请根据自学指导2自学例4

（2）出示自学指导2

①什么叫做八五折、九折呢？

②例4中（1）现在打八五折出售是什么意思？

③求现在买这辆车用多少钱，就是求什么？

④谁是单位“1”，怎样列式解答？

⑤例4中（2）现在只花了九折的钱是什么意思？

⑥如何求比原价便宜多少钱？

请同学们认真看课本P97页例4的内容，请把课本上的解题过程补充完整。

（6分钟后，我们先小组内交流，然后再全班交流同学情况）

(3)根据刚才的例4，大家想一想折扣问题实际就是我们以前学过的哪种问题？

师生归纳：就是求一个数的百分之几的多少的问题？

三、巩固新知

1、填一填

（1）几折就是表示（ ），也就是（ ）。八折就是原价的（ ）%，七五折就原价的（ ）%。

（2）下列折扣化成百分数各是多少？填在（ ）里。

九五折（ ）% 七折（ ）%

八八折（ ）% 五折（ ）%

（3）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（ ）%。

2、算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）。

折扣

80.00元 105.00元

六五折： 七折：

3、根据打折后的价格算出原价。

七折 五折

现价：56元 现价：17.5元

原价： 原价：

4、妈妈给小强买了一套运动服，原价120元，现在打七五折出售，比原来便宜多少元？

四、课堂总结

今天，同学们靠自己的聪明才智解决了有关折扣的实际问题，谈谈本节课有什么新的收获。

五、拓展延伸

思考题：某种商品原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。

甲店：打九折出售后 乙店：“买十送一”

丙店：降价9%出售 丁店：买够百元打八折

1、小明买一件商品花了18.2元，他是在（ ）商店买的。

2、小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在（ ）商店买的。

3、如果买的多，到（ ）商店去买最便宜。

板书设计：

折扣

1、：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。

2、几折→十分之几→百分之几十

3、例4：（1）180×85%=153（元）

（2）160×（1-90%）=16（元） 160-160×90%=16（元）