19 言情词三首_课件

普通高中课程标准实验教科书 语文选修1

语文唐诗宋词元散曲选读全 国 优 秀 出 版 社 全国百佳图书出版单位

广东教育出版社

19.言情词三首

蝶 恋 花鹊 桥 仙 青 玉 案

蝶恋花晏殊

知人论世解词人

晏殊 (991—1055),字同叔，谥号元献，抚州临 川(今属江西)人。自小聪慧，少年以神童应召， 赐同进士出身。仕途显达，官至宰相。他喜欢宾客， 乐于引荐人才，爱好文艺，诗属“西昆体”。他家 常常尽日宴饮，宴必“歌乐相佐”,他的家庭实际 就是一个文艺沙龙。据记载，他能诗能文，著作丰 富，但对他来说最有成就的是词。现存词130多首， 编集成《珠玉词》。

词文赏析：槛菊愁烟兰泣露 ，罗幕轻寒， 燕子双 飞去。 写思妇居住环境的景物，这是她清晨起来 所目睹的景色。 “菊”、“兰”,显得高雅，住处种有菊 花、兰花，说明她生活在有一定身份的人 家。 “燕子”双飞，反衬思妇的独处。

明月不谙离恨苦 ，斜光到晓穿朱户。描写思妇追述昨夜因相思而通宵不寐的情形。 “离恨”是词眼，全篇只此两字点题。 “明月不谙”,埋怨明月，是无奈，是自怨。 “谙”,人格化的写法，月本无灵性，此处 赋之以灵性，说月本来应该同情我的“离恨” 之苦，可是她不。“斜光到晓穿朱户”,说 明整夜没睡，“到晓”即从昨晚到天亮。 “朱户”,补写其生活环境，从而暗示其身 份。

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天 涯路。

夸张，极言西风摧残力之强。这是比喻， 用“西风凋碧树”之烈，比喻相思对“我” 的煎熬和摧残之甚。 通过行为描写揭示人物的内心世界。 “独上”、“望尽”都是在十分无奈的情 况下，企图借以排解相思而发出的近乎下 意识的行为。可是望无所得，反而使相思 更加强烈。

欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。结尾强调了寄书传情的愿望和音书无从寄达 的现实，留下了深深的遗恨。 望不可得，那就给他写封信，倒一倒内心深 处的苦水，或许会得到某种慰藉，可是他的 行踪不定，“山长水阔”,信往哪儿寄 ？无 从寄，又加了一层痛苦。

主旨： 这是一首闺怨词，是一支思妇怀远

的情歌。

写作特点：

行文含蓄委婉。全篇只有“离恨苦”点题，其余都 是间接地暗示出来，让读者思而得之。行文高度凝炼而流转自如。或借景抒情，或比喻， 或衬托，或拟人，各种手法的运用自然贴切。 通篇章法灵活而结构严整，前后照应，针线细密。 例如，对抒情主人公的身份，没有一个字直接道及， 但从她的居住环境及其行为方式，读者自然可以思

而得知。而她的居住环境，也没有一句作正面介绍， 而是紧紧结合她的行为心理的描写来逐步交代出来， 处处都给读者留有一定的联想空间。

小结：晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多 为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反 映士大夫宴游嘉会的生活，以及对良时易逝、 欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别绪 的作品，是晏殊词另一主要内容。 晏殊词的艺术风格“温润秀洁”。他常用委 婉手法，巧妙地运用景物暗示的能力去表现 作品的主题。造语工妙是晏殊词的一大特色。

鹊桥仙秦观

知人论世解词人秦观 (1049—1100),字少游，又字 太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人。 他是“苏门四学士”之一，与苏轼的交谊 很深，但词风与苏轼大不相同。虽然也写 有少数具有豪放特色的作品，但从总体看， 他堪称标准的婉约词人。他流传下来的词 作，只有90首左右，但由于这些作品有很 高的艺术成就，名篇佳作不少，历来都被 视为婉约派的大家之一。

词文赏析：

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风 玉露一相逢，便胜却人间无数。上片描写牛郎织女七夕相会的情形，表达对牛郎织女相会的 高度评价和颂扬 。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情 若是久长时，又岂在朝朝暮暮。下片描写牛郎织女的离别，抒发对牛郎织女爱情的热情歌颂， 申明词人的爱情观。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 “金风玉露”,紧扣季节和时间，即初

秋的夜晚，同时补一笔景物描写。尽管 一年才能见面一次，但是他们的爱情坚 贞不渝，经得起时间的考验，历久不衰， 而且恩爱弥笃。这样理想、圣洁、永恒 的“仙爱”,即使相会一次，也比凡俗 的平庸之爱强得多。