白杨 10分钟片段教学

人教版语文 五下 片段教学

白杨

一.谈话导入，激发兴趣：

师：同学们在我们祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁，在那茫茫的大戈壁上生长着一种和神奇和特别的植物，你们知道是什么吗？

生：白杨

师：不错今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨，它有何神奇特别之处。

二、初读课文，整体把握

1、快速浏览课文

2、交流讨论：a 课文讲了一件什么事情

b 白杨树的特点是什么？（直 大 高 生长环境恶劣）

3、汇报交流成果：从课文找出句子回答。 你还喜欢文中的句子，把它找出来。

三、指导重点语句，体会作者感情

师：哥哥最后一个问题，看上去并没有什么特别的地方但为什么却引出爸爸一番意味深长

的话。爸爸是怎样回答小男孩的，全班齐读爸爸的回答。

师：大家读的都非常不错，但是读的好还不够，你们在读的时候读懂了吗？那我现在考考

你们“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”

生：不是，他也在表达他自己的心声。

师：那他是要表达自己怎样的心声呢？

（爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。）

师：是啊，爸爸这种立志像白杨树学习，扎根西部的精神是很值得我们尊敬和学习的。文

章的最后写到，爸爸笑了。他为什么会笑呢？

（在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。）

师：看来大家都是聪明董事的好孩子。一看课文就明白了“爸爸的意思”他先是借白杨树比喻自己，以此托物言志的同时也教育了自己的孩子要像白杨树学习。现在我们再带有感情的把爸爸的话读一遍。

四、总结

同学们，虽然在我们生长的城市难得见到白杨一面，但从课文中，相信大家对白杨树有了一定的了解，从作者点点滴滴的记叙中我想大家不仅对生长在西部，新疆的树和人有的不仅是喜爱，还些许的