人教版七年级上册语文第一学期语文期末试卷 (2)

濉溪县2009-2010学年度第一学期期末考试

七年级语文试卷

亲爱的同学们：七年级的我们开始了崭新的语文学习之旅，学习内容、学习习惯、学习方式都正在发生一场“革命”。对此，你肯定有了真实的感受。这张试卷就是你展示自己的舞台。在此，你尽可以全面展示自己的学识与才华。要坚信：真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！

题号一二

三

四总分（一）（二）（三）

得分

一、书写考查（4分）

1.胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，你能做到这一点吗?请你根据拼音在田字格内写出汉字。（4分）酝niàng xiá窄遗hàn jí取抖sǒu màn不经心hài人听闻近在zhǐ尺

二、语文积累与运用（19分）

2．你一定诵读过不少优秀古诗文，请将下面的句子补充完整。（8分)

（1）子曰：“其恕乎！，。”《论语·卫灵公》

（2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）

（3）夕阳西下，。《天净沙秋思》

（4）曲径通幽处，_____________________。（常建《题破山寺后禅院》）

（5）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）孔子曰：“，。”我们在学习中要善于思考，要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来，才能收到事半功倍的效果。

3.根据语境仿照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果代表一个快乐，我送你；如果代表一份思念，我送你。

4．下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。（2分）

①为了激发同学们的写作水平，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推荐，有学生作品展览，有生活剧表演等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

语句①应改为：

语句②应改为：

5．综合运用。（5分）

今年5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按

要求完成下列任务。

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表

项目小学生初中生

能记住母亲生日的5％10％

记住洋节日的（圣诞）80％86％

①读完此表，你想告诫中小学生的一句话是：

（2分）

②母亲节那天恰逢母亲的生日，而几个好友又相约一起去郊游，你将如何委婉地拒绝同学的邀请呢？（3分）

我的表达：

6.请在横线处填上相应故事的寓意。（2分）

《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。《狼和小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的；《农夫与蛇》的故事说明

《龟兔赛跑》的故事说明了_______________________________________ __。

三、阅读与欣赏。（37分）

（一）阅读梁衡的《夏感》，完成7～11题（11分）

夏感梁衡

①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

②好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。A.山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。B.轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。C.金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。

④你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

⑤夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑥遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

7．比较第②段中划线的句子，从观察角度分析，A句从角度写，B句从角度写，C句从角度写。(3分)

8．“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”分析“冲剌”这个词用得妙在哪里。(2分)

我的分析：

9．第④段中“弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打”运用了几个短句，并引用白居易《观刈麦》里的诗句“田家少闲月，五月人倍忙”，其作用都是为了表现

。(2分)

10．通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的一项( )(2分)

A. 充满夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

B．春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

C．那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

D．夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

11．作者在结尾处写到“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”请说一说作者为什么要赞美夏季?(2分)

我的分析：

（二）阅读《金色的草地》一文，回答12～16题（13分）

金色的草地

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

12．请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。 …… 此处隐藏：4214字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……