《幼儿游戏理论与实践》实验课程教学大纲

幼儿游戏理论与实践实验课程

四川师范大学成都学院

《幼儿游戏理论与实践》实验课程教学大纲

实验课程名称：幼儿游戏理论与实践 适用层次、专业:专科、文秘专业学前教育方向 实 验 学 时：16学时 实验个数： 4个 课程性质：（必做） 先修课程：大学公共课

一、实验课程的性质与任务（黑体小四）

提高动手能力，制作玩具材料，增加实际经验，更好的学习该门课程，并为之后进入幼儿园工作打下基础。

二、实验课程目的与要求（黑体小四）

1．实验目的：深刻体会所学的理论，并能够制作相关游戏材料. 2．实验要求：动手能力的提高,创造性的提升.

三、实验内容安排（黑体小四）

实验一 折纸（2学时）

1.目的要求：学习折纸技能,为以后在幼儿园里工作做好准备。 2.实验内容：折纸篮，纸鹤，纸花等物品。 3.主要仪器设备及实验用品：手工纸片，剪刀。 实验二 剪纸（2学时）

1.目的要求： 学习剪纸技能，为以后在幼儿园里工作做好准备。 2.实验内容：剪窗花，对称图案等。

3.主要仪器设备及实验用品：纸片、铅笔、剪刀。 实验三 玩具制作（4学时）

1.目的要求：学习玩具制作，为以后在幼儿园里工作做好准备。 2.实验内容：制作自己喜欢的玩具、不倒翁、蔬菜水果等。 3.主要仪器设备及实验用品：手工布、剪刀、针线、棉布填充物。 实验四 《成长的秘密》（6学时）

1.目的要求：观看幼儿园纪录片，了解幼儿园幼儿的生活，增加经验。

2.实验内容：观看纪录片，讨论收获、心得体会。 3.主要仪器设备及实验用品：讨论与分享。

幼儿游戏理论与实践实验课程

四、实验项目及内容提要

六、考核方式、方法及实验成绩评定方法

考核内容应包括平时作业（实验过程）的认真程度；实验记录、实验报告、实验课程总结记录书写情况；仪器设备操作使用情况；遵守实验室工作规章制度情况等。

成绩考核采用百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制，个别特殊课程无法按上述两种记分制评分的课程，可采用“合格”、“不合格”两级分制评定。

幼儿游戏理论与实践实验课程

七、实验课程的主要教材及参考书

1、使用教材

邱学青，《学前儿童游戏》，第四版，南京，江苏教育出版社，2008.12 2、参考资料

（1）柳阳辉、张兰英，《学前儿童游戏》，第1版，郑州，郑州大学出版社,2006.3

（执笔人：冯婧 审核人：高恩胜）

2014年 9 月 10 日