鄂教语文四下《小溪流的歌》教学课件

作者简介:严文井，当代著名儿童文学家。主要作品 有童话集《南南和胡子伯伯》、童话合集《小溪流 的歌》、长篇小说《一个人的烦恼》、杂文集《关 于鞭子的感想》等。 文体知识：童话是儿童文学的一种，作品通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进 行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离 奇，引人入胜。童话往往采用拟人的方法，举凡鸟兽 虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋 予生命，注入思想感情，使它们人格化。

读准下列字音牢骚 阻碍 sāo z 沉淀 恐吓 怨恨 泡沫 眺望 卵石 dià n hè

n 低沉 ché富足 zú 积蓄 xù 汹涌 xiōng

yuà nmò tià o lu n

请同学们带着下列问题快速浏览课文。

1、小溪流的成长经历了哪几个阶段？ 2、以第一人称的口吻，用三言两语叙 说不同阶段小溪流的成长情况。(提示:可以抓住文中主要的词语来叙说)

例如：小溪：我不分 日夜地往前奔流，冲 过巨大石块的阻拦， 拒绝树桩、枯草的劝 止，同我的伙伴们汇 合在一起，我就长大 了——我成为一条小 河。

小溪流在成长的各阶段分别有什么特点？ 你是从文中哪些词句和描写中看出来的？ 哪些特点是四个阶段共有的？ 小溪流奔流成长中都遇到过哪些劝阻者？ 他们有什么共同点？作者描写这些形象有 什么作用？ 你觉得小溪流的歌是一支什么样的歌？

小溪流唱的是一首永不停息 的歌；一首坚持前进，决不 放弃的歌；一首在前进中不 断发展壮大的歌，一首在前 进中不断成长的歌。

思维拓展·小溪流的歌给你什么启示? ·由小溪流的形象你联想到了 哪些具有小溪流精神的人?