新人教版小学一年级数学上册第八单元《解决问题例题五》课件

20以内的进位加法

解决问题(例5)

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一、计算铺垫，导入新知看屏幕口算。

8+3= 8+8= 9+4= 7+8=绿色圃中小学教育网http://www.77cn.com.cn

7+6= 7+5= 6+8= 9+5=

6+5= 7+7= 5+9= 8+7=

8+6= 6+6= 8+5= 9+6=

问题：谁来说一说是用什么方法计算的？

二、学习新知，明晰思路(一)仔细观察，回答问题。后排

女生 男生 前排

问题：1. 观察这幅图，你知道了什么？绿色圃中小学教育网http://www.77cn.com.cn

2. 其他同学再说一说：知道了什么？ 3. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？

二、学习新知，明晰思路(一)仔细观察，回答问题。

一共有多少人？问题： 1. 要解决的问题是什么？ 2. 谁能完整地说说这幅图的意思？ 3. 还可以怎样说这幅图的意思？绿色圃中小学教育网http://www.77cn.com.cn

4. 要求“一共有多少人？”,该怎样解答呢？ 5. 请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。

二、学习新知，明晰思路(二)比较异同。

7+8=15(人)监控问题：

9+6=15(人)

1. 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？ 3. 大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 4. 同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说 2. 都是求“一共有多少人？”,并且都是用加法计算解决这个问题， 为什么列出的算式不一样呢？ 为什么用加法算呢，你是怎么想的？

三、课堂练习，巩固提升1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？

3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？一共有多少只天鹅？ 5. 都是求“一共有多少只天鹅？”, 两种解答方法有什么不同？

7绿色圃中小学教育网http://www.77cn.com.cn

+ +

7

= 14 (只) = 14 (只)

8

三、课堂练习，巩固提升1. 从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？

3. 你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？

一共有多少人？

5. 都是求“一共有多少人？”, 为什么他们的解答方法不同呢？

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+ +

9

= 14 (人) = 14 (人)

8

6