小学数学五年级下册第五单元异分母分数加减法口算题

异分母分数加减法的法则是：先通分，再按分母分数加减法的法则进行计算，学生在前一个单元里已经熟练掌握了通分的技能，又在前几节课里学习了同分母分数加减法，明确了分-数单位相同可以直接相加减。因此，对学生而言，作为构成计算法则的两个重要成分都已学过，在这节课，无非是引导学生想到“化异为同”，把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识，好在学生已从“异分母分数大小比较”里学会了这一招“化异为同”所以在这节课里要求学生再用“化异为同”来解决问题并不难。

一、填空

1、分数加法的意义与整数加法的意义________。

2、7/12的分数单位是（），它有________个这样的单位，再添上（）个这样的单位就是1。

3、同分母分数相加减，分母不变，只把（）。

4、异分母分数相加、减，要先（）才能相加。

5、35分钟＝（）/（）小时，80厘米＝（）/（）米。

6、0.8里面有8个（）分之一，它表示（）分之（）；

0.05里面有5个（）分之一，它表示（）分之（）；

0.018里面有18个（）分之一。它表示（）分之（）。

7、9/10米比（）米短2/5米，比4/5米长3/20米的是（）米。

8、分数单位是1/8的最简真分数有（）个，它们的和是（）。

二、判断题

1、分数减法的意义与整数减法的意义不同。（）

2、分数单位相同的分数才能相加减。（）

3、分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（）

4、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（）

5、一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。（）

6、1－2/5＋2/5＝1－1＝0。（）