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韵味崇明山歌与笑话——快乐活动日设计单

来源:网络收集 时间:2026-09-10
导读: 活动 主题 活动 周次 学情 分析 活动 目标 活动 环节 第五周 韵味崇明——认识崇明山歌和笑话 活动 地点 五 4 班教室 活 动 课时 1 课时 绝大部分学生虽然是崇明人,可是他们对崇明山歌和崇明笑话缺少认识。如何保存 崇明山歌、崇明笑话等文化遗产,是摆在他

活动 主题 活动 周次 学情 分析 活动 目标 活动 环节 第五周

韵味崇明——认识崇明山歌和笑话 活动 地点 五 4 班教室 活 动 课时 1 课时

绝大部分学生虽然是崇明人,可是他们对崇明山歌和崇明笑话缺少认识。如何保存 崇明山歌、崇明笑话等文化遗产,是摆在他们面前的一个课题。 通过教学与活动,学生能够认识崇明山歌的历史、特点和地位,能够唱一首《山歌 好唱口难开》 ;回去能够把《乌女婿》讲给大人听。 活动过程 设计意图

视频资料有助 于学生直观地 认识崇明山歌 的历史 、 现状 学唱崇明山歌《山歌好唱口难开》 二、学唱崇明山歌 以及地位 。 激 附歌词和歌谱: 发他们的兴 山歌好唱口难开(山歌) 山歌好唱口难开(山歌) 山歌好唱口难开,樱桃好吃树难栽,白米饭好吃田难种, 山歌好唱口难开,樱桃好吃树难栽,白米饭好吃田难种,鲜鱼汤 趣。 一、看视频《崇明山歌》 看视频《崇明山歌》好吃网难张。网南张,网北张,张着一对小小鲤鱼秧, 好吃网难张。网南张,网北张,张着一对小小鲤鱼秧,先破鳞来 慢破肠,小情哥吃仔要断肝肠。 慢破肠,小情哥吃仔要断肝肠。

三、听崇明山歌《十张台子》

附歌词和歌谱: 生搜集崇明山 十张台子(启海山歌) 十张台子(启海山歌) 歌的愿望。 歌的愿望。 一张台子四角方,岳飞枪挑小梁王。武松手托千斤石, 一张台子四角方,岳飞枪挑小梁王。武松手托千斤石,姜太公八 十遇文王。 十遇文王。 二张台子凑成双,辕门斩子杨六郎。诸葛亮要把东风借, 二张台子凑成双,辕门斩子杨六郎。诸葛亮要把东风借,三气周 瑜芦花荡。 瑜芦花荡。 三张台子桃花红,百万军中赵子龙。文武全才关云长, 三张台子桃花红,百万军中赵子龙。文武全才关云长,连环巧计 是庞统。 是庞统。 四张台子四角平,吕蒙正落难破窑中。朱买臣上山樵柴卖, 四张台子四角平,吕蒙正落难破窑中。朱买臣上山樵柴卖,何文 秀落难唱道情。 秀落难唱道情。 五张台子逢端阳,莺莺小姐烧夜香。红娘月下偷棋子, 五张台子逢端阳,莺莺小姐烧夜香。红娘月下偷棋子,勾引张生

使学生初步产

跳红墙。 跳红墙。 六张台子荷花放,阎婆惜活捉张三郎。宋公明逼到梁山上, 六张台子荷花放,阎婆惜活捉张三郎。宋公明逼到梁山上,金沙 滩救驾小唐王。 滩救驾小唐王。 七张台子是七巧,蔡状元打造洛阳桥。观音龙女来作法, 七张台子是七巧,蔡状元打造洛阳桥。观音龙女来作法,四海龙 王早来潮。 王早来潮。 八张台子只只好,昆仑月下闹江啸。判断阴阳包文正, 八张台子只只好,昆仑月

下闹江啸。判断阴阳包文正,张飞登在 陵桥。 壩陵桥。 九张台子菊花黄,王婆药死武大郎。潘金莲结识西门庆, 九张台子菊花黄,王婆药死武大郎。潘金莲结识西门庆,武松杀 嫂是英豪。 嫂是英豪。 十张台子唱完成,唐僧西天去取经。孙悟空领路前头跑, 十张台子唱完成,唐僧西天去取经。孙悟空领路前头跑,山中降 伏妖怪精。 伏妖怪精。十张台子调 1 1 2 5·0 1 6 1 5·0 3 2 3 5·6 1 5 6 5 3 2 3 2·0 2 5 3 2 6·0 1·2 3 5 2 1 6 1 2

2 1 6 5

6 2 1 6

5·6 1 3

四、听崇明笑话《乌女婿》 听崇明笑话《乌女婿》附:乌女婿吃饭 老早晨光有家拧家有个乌女婿,有趟丈拧么要生日了,伊了 娘子怕伊切像【吃像】难看,be 了宁家看出来,受叮嘱伊切么切 慢点,勿要特快,个乌女婿话好个好个,伊了娘子爱【还】勿放 心,受想出了一个办法——“了了乌女婿脚郎【上】拉根绳子, 伊特娘子了了灶口头拉杂绳子,娘子拉一拉,乌女婿受切一筷” 。 乌女婿话好个。 到特丈宁商日鸽天,副且两个受到开开心心到特丈宁家,娘 子么了灶口头【烧饭的灶】养火【烧火】 ,乌女婿么了勿远个地方 切饭,开始么倒蛮好,娘子凑把柴【加把柴火】受拉一拉绳子, 乌女婿么切一口,乃么正好一只老部鸡【老母鸡】了寻食,碰着 绳子跑勿前,了绳郎像【绳子上】泊,乃么乌女婿以为娘子叫伊 拼命切,乃么乌女婿切来眼睛像梭剑【弓箭】 ,筷头像雨点,牙齿 像嘎剪【推头发的推子】 ,乌女婿看看实在来勿及切,受给【站】 出来闹一台子小产一老倒了自家碗里,乃么乌女婿嗨是 BE 了拧 家看出来了。 活动 反思

笑话是学生喜 闻乐道的 , 讲 笑话既可以愉 悦身心 , 还可 以让学生产生 搜集崇明笑 话 、 本地笑话 的愿望。 的愿望。

学生有一定的兴趣, 但是总体说来兴致不是很高, 如何提高他们的兴趣是 学生有一定的兴趣, 但是总体说来兴致不是很高, 摆在我面前的一个急需解决的课题。 摆在我面前的一个急需解决的课题。

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