第四单元自然界的水复习课件

第四单元

自然界的水

硬水和软水

氢气的 燃烧

电解水

水的净 化

实 验 室 中 的 水

化 学 中 的 水

化学式

化合价

自然界中的水 爱护水 资源 水资源 现状

符号中的水

水

有关相对 分子质量 计算

考点1 爱护水资源

1、从这张图片上，你获得了什么信息？ 2、有人说：“水是取之不尽，用之不竭的资源。 发展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什 么。”你认为正确么？

1、我国的水资源分布不均、匮乏、污染 2、爱护水资源 1).节约水资源，提高水的利用率。 2).减少水体的污染 3、水污染的三大原因： ①工业生产中的废渣、废水、废气； ③生活污水的任意排放。

②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；

国家节水标志由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河

考点2 生活用水的净化

1、净化方法 ⑴静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于水底， 这样的净化程度较低。 ⑵吸附沉淀：加明矾等絮凝剂使悬浮物凝聚沉淀。 ⑶过滤：分离固体物质和液体物质。 ⑷吸附：除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。2、水净化过程 加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水

吸附水中悬浮的杂质

除去不溶性杂质

杀死残存的细菌

沉降杂质 除去可溶性杂质，颜 色、异味

自来水厂净水过程图

2、过滤⒈过滤所需的仪器和用品： 漏斗、烧杯、玻璃棒、带 铁圈的铁架台和滤纸。 ⒉过滤操作要点 过滤： “一贴二低三靠”

一 贴 二 低

滤纸紧贴漏斗 让液体迅速流 内壁 下 滤纸边缘略 避免液体沿漏 低于漏斗口 斗和滤纸间的 缝隙流下 液面始终要低 于滤纸边缘 漏斗下端管口 避免液体溅出 紧靠烧杯内壁 烧杯外 玻璃棒要紧靠 避免捅破滤纸 三层滤纸处 烧杯嘴部要 玻璃棒：引流 紧靠玻璃棒 作用

三 靠

思考一：在过滤实验中，有些同学得到的液 体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的 原因。(1) 滤纸破损

(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘 (3) 仪器不干净

考点3 硬水及其软化 ⒈硬水与软水⑴、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水， 河水多为硬水。 ⑵、软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合 物的水，雪水、雨水是软水。

⒉硬水和软水的检验：把肥皂水倒入水中搅拌，或若泡沫较多的是软水， 反之为硬水

3、硬水软化的方法：⑴煮沸

⑵蒸馏

考点4 制取蒸馏水 蒸馏:是净化程度最高的方法注:加沸石(或碎瓷片):

防止暴沸 冷凝水:下口进、上口出

考点5

水的组成通电

1、水电解的化学方程式

2H2O2、实验现象

2H2↑ + O2 ↑

正、负电极上都有气泡产生，一段时间后正、 负两极所收集气体的体积比约为1∶2

3、实验结论⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生 氢气和氧气。 ⑵水是由氢元素和氧元素组成的。

思考：1、生成物的体积比VH2:VO2=2:1

;质量比

mH2:mO2=1:8

。

2、如何验证生成的两种气体？

氢气：点燃——燃烧，火焰为淡蓝色； 氧气：带火星的木条检验，复燃。

考点6 氢气的性质、实验室制法及用途⒈物理性质： 无色无味的气体，难溶于水，密度比 空气小(密度最小)。 ⒉化学性质： ⑴可燃性： 现象： 纯净的氢气在空气(氧气)中安 静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放热。 2H2+O2 2H2O 如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可 能发生爆炸，所以使用氢气前，一定要检验 氢气的纯度。点燃