青岛版小学数学三年级下册教案(全册整理)

胜利路小学数学课时教案

单元 第一单元 课时 第1课时 备课人 石伟平

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单元 第一单元 课时 第2课时 备课人 石伟平

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单元 第一单元 课时 第3课时 备课人 石伟平

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单元 第一单元 课时 第4课时 备课人 石伟平

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单元 第一单元 课时 第5课时 备课人 石伟平

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单元 第一单元 课时 第6课时 备课人 石伟平

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单元 第一单元 课时 第7课时 备课人 石伟平

教

学

过

程

480÷4=120(盒) (3)引出连除算式后，引导学生明确每一步的意义。结合分布 算式理解综合算式的运算顺序。 960÷2÷4 (4)也可先算一盒装多少个，再算可以装多少盒。 960÷(2×4) (5)教师小结 2.解决第二教学红点： 一堆梨糕有 320 片，另一堆有 520 片，4 片梨糕装一包，一共可 以装多少包？ 请学生列式，独立算出结果，小组交流说说自己的想法。 3.教师小结。 [设计意图]教师组织学生汇报交流，要求学生能说出自己的分 析思路，逐步训练学生有条理的分析问题，为学生提供了充分展示 自己的机会，培养学生的合作意识。 三、拓展应用，课外延伸。 1.自主练习 1 学生独立审题，弄清题目意思，让学生

明白每一步计算的含义， 做后集体订正。 2. 自主练习 2 (1)指名读题，说说你从图上知道了什么？ (2)你想怎样做？ (3) 指名说说表格中的每个数字的含义后，学生独立完成表格， (4)全班集体订正 3、自主练习 3: 先说运算顺序，再计算。 请学生明确题意： 510÷5÷2 639÷3+48 360÷(2×3) (910-485)÷5 436-360÷4 380÷(132-127) 学生说说每道题的运算顺序。 学生计算，集体订正

修改意见

课堂 这一节课你有哪些收获？ 小结 作业 教 后 记14

重视学生的合作交流。在课堂上，我充分发挥小组合作学习的优势，让学生先 组内交流，在集体交流，经历知识的产生与形成的过程，感受数学与生活的密切联 系，让学生真正体会到学数学、用数学的乐趣。

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单元 第一单元 课时 第8课时 备课人 石伟平

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