2.1_空气课件_人教版

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课前小测1.经过上节课的学习，你认为下列选项不属于化学这门自 然科学研究范畴的是 ( ) A 物质的组成与结构 C物质的运动状态 B物质的变化与性质 D物质的用途与制取 )

2提出物质是由分子和原子构成的理论的是 (

A 门捷列夫 B 道尔顿 C拉瓦锡 D道尔顿 和阿伏加德罗

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1、下列变化有一种变化与其它三种变化的 类型不同，这种变化是 ( ) A、蒸发 B、变形

C、水变成冰

D、物质燃烧

2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是( ) A、产生红光 B、放出大量的热 D、木炭消失

C、生成无色气体二氧化碳

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练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是 A 水 B 白酒 ( ) C 食盐水 D 澄清的石灰水

2能使带火星的木条复燃的气体是

(

)

A 空气 B 二氧化碳

C氧气 D 水蒸气

3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是A 氧气 B 二氧化碳

(

)

C 水 D 二氧化碳和水

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给固体加热：①加热前先( ),使试管受热均匀，防止 试管破裂； ②用外焰加热，因为( ); ③试管口略向下倾斜，因为( ) 给液体加热：①预热、用外焰加热；②试管与桌面成 ( )角向上倾斜；③试管口不能对着有人的地方， 防止( );④试管外壁不能有水，防止( )。⑤加 热时，试管内液体的体积不能超过试管容积的( ) 量筒与托盘天平的使用： 量筒的使用：①选择量程合适的量筒；②量筒必须放 平稳；③读数时，试线应与( )水平；④不能仰视 和俯视，仰视使读数比实际偏( ),俯视使读数偏 ( ),即“高看偏高，低看偏低”。 洗涤试管应用( )洗涤干净的标志是( )

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4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出 现的现象是 ( ) A 甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭

C 甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭

氧 气甲

二 氧 化 碳 乙

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作业

熟记下列元素符号：抄10遍(前十号元素)

氢 H 氦 He 锂 Li碳C 氮 N 氧O

铍 Be氟F

硼 B氖 Ne

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课题1 空气我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球

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课前热身请你动手试一试：你能将带纸的烧杯完全浸没在 水中而纸不湿吗？

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第二单元 课题1

思考和讨论水为什么进不到烧杯中去？

空 气

空气看不见摸不着，你还能想出

其它方法来在证明空气的存在吗？你对空气了解吗？有哪些方面的

认识？

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空气发现史1. 很久以前，人们认为空气只是单一的 某种物质.

2. 18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特里分别制得了氧气.

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一、空气是由什么组成的1、法国化学家拉瓦锡的贡献

拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成

拉瓦锡研究空气成分所 用的装置

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空气

发现史

4.19世纪末，英 国物理学家瑞利发现 了稀有气体氩，以后 各个稀有气体陆续被 发现.

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空气的组成学生实验1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。 思考：蜡烛为什么能燃烧？2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。 观察：你看到什么现象？

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空气的组成学生思考

1、点燃的蜡烛为什么会熄灭？2、水面为什么会上升？

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空气的组成教师引导 实验结果可能出现不同的原因？1、放集气瓶的速度越慢，水上升的越多 ——空气热胀冷缩。 2、蜡烛燃烧产生CO2,也会影响结果。

用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气 结论 中氧气的含量的。

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空气的组成教师实验1、以一玻璃管空气为研究对象，加上塞 子成为密闭体系。 2、取出白磷切成小块，用滤纸擦干，放 在金属片上。 3、将金属片放入玻璃管中，加热。

4、等玻璃管冷却后，在水面以下打开塞 子，观察现象。