2010年精彩记叙文欣赏(4)

　　老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您一路的呵护，一路的鼓励。

　　人生是颗多味果，酸甜苦辣样样有。然而当你认真地想要一一说出时，却觉得无从说起。
　　——
题记
　　童年似梦，光阴如水。转眼间我已是个亭亭玉立的小姑娘。这花季年华里，我交了两个挚友：
　　……
　　顿时，我感受到空气中的那股怪味在笑声中溶解了，飘散了……
　　——《长大的感觉有点涩》
作文创新纲要
一、 立意的创新（确定中心）
1

高考作文

、化大为小，以小见大：通过颇具代表性的小事件，来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生道理、社会关注的主题。
2、深入挖掘，平中见奇：要透过平常的生活，从平凡小事中挖掘出耐人寻味的感动。对一件事多想想为什么：他、她、他们为什么会这样做？
3、另辟蹊径，凸现个性：对过去写过的、看到过的事例运用逆向思维和求异思维，避开一般同学的立意，巧妙地从另一个角度去立意，借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受。
4、大气磅礴，意高为峰：在文中充分体现你对人生的使命感和对社会的责任感。对生活中的人和事多问“为什么，怎么办”，而后深入思索。
二、 材的创新（选什么事例来表现中心）
1、只选新的，不选旧的；——着眼当代，紧贴现实。
2、只选亲身经历的，不选道听途说的；——从自己的生活中找材料，写身边的人和事。
3、只选小材料，不选大材料；——写熟知的小事，大事把握不了，不要高谈阔论。
4、只选深刻的，不选肤浅的；——事情中饱含深刻的人生哲理。
5、只选具体的，不选空泛的；——要有具体的情节（什么人在做什么事），不要通篇叙述、说教、分析道理给读者听。
6、只选有趣的，不选平淡的；——有趣指的是吸引人，不一定全是乐事，可以是感动人的事。
7、只选罕见的，不选常见的。——避开一下了就能想到的材料，可以列出来，挑选新的事例。
三、体裁的创新（用什么文体来表现中心）
常见的体裁 文艺文：散文、小说、寓言、戏剧、故事新编、科幻作品。
2实用文：记叙文、议论文、说明文。
应用文：书信、日记、启事、合同、诉状、产品说明书、诊断报告、打电话、c 新闻报道、节目实录、论坛贴子等。
四、构思的创新（文章的思路：到哪一步写什么内容，哪里运用什么写作技巧）
（一）开头的方式：
1、点题式——开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
2、交代式——开头就交
代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
3、描写式——或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。
4、设问式——开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
5、引用式——开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语

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言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。
6、抒情式——开头直抒胸臆，以情感人。
7、倒叙式——从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
8、修辞式——运用对比、对偶、排比等修辞手法。
9、故事式——文章一开头就进入所编写的故事。（适合于小小说）
10、题记式——用一句话对题目加以解释，提示人生哲理，即文章的中心。
（二）中间如何构思：
1、片断组合法——就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。可用小标题式。（众星捧月）
2、虚实相映法——正面描写、侧面描写相结合。
3、对比反衬法——是将对立的人物、事件、景物放在一起，对比烘托。
4、彩线串珠法——选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的线索。
5、尺水兴波法——把事情的情节写得得引人入胜、起伏曲折。常用技巧：“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。
（三）结尾的方式：
1、自然式——事情结束了，文章也结尾了。
2、照应式——结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。
3、引申式——结尾展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。
4、抒情式——结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
5、评价式——结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
6、引用式——引用诗歌名句，染上艺术色彩，在结构上照应了题目，在内容上又深化了主题。
创新技巧：结尾的创新，我觉得最好来点“意料之外，情理之中”的结尾。
那么，怎样去营造“意料之外，情理之中”的结尾呢？
1、想象。想象是作文创造的灵魂。
原则：想象奇特又合情理，夸张、
联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
2、多看看《微型小说》。
五、拟题的创新
（一）修辞法
1、比喻——关于“孝”：《请给老人一轮暖阳》/《守住心灵的契约》
2、夸张——以“挫折”为话题：《你别把我看扁了》《世界很小是个家》
3、反问——“假如记忆可以移植”：《我是谁？

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》/《阳光不也是很活泼吗？》
4、设问——以“效率”为话题：《我从日本邮局取回了什么？》 《我今天做了什么？》
5、借代——“关注生活”话题：《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
6、对偶——以“环保”为话题：《一头白发，满山青葱》
7、拟人——以“树”为话题：《树的“叹息”》。以“环保”为话题：《地球就诊记》
8、呼告——以“书”为话题：《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题：《给生活加点苦吧！》
以“亲情”为话题：《爸爸，再给我一点爱》
（二）引用法
1、引用诗句 ：如话题“答案是丰富多采的”：《横看成岭侧成峰》
2、引用流行歌词：以“宽容”为话题——《一笑而过》《都是答案惹的祸》/《走过去，又是一个春天》/《风雨之中昂起头》
3、引用名句：以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》
（三）扩展法——以风为话题：《寒风暖意》《那阵风刮过以后》《寒风，冷吗？》
（四）悬念法——《风吹出了．．．．．．》 《风从哪里来》 《那天，我发现……》
（五）想象法——《假如风有颜色》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》
（六）反常法——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》《往事并不如烟》、《以胖为荣》 《珍惜你的痛苦》、《往事并不如烟》
（七）符号法
1、数学符号—— 恒等式： 《天赋+努力=成功》
不等式：以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》
2、标点符号——以“关注生活”为话题：《生活——？？？》（生活充满了新鲜，需要随时关注）
优美句段集锦
1．生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。
2．一个 …… 此处隐藏：2240字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……