2013年4月杭州市重点高中2013高考命题比赛参赛试题高中历史17(2)

12、斯大林在雅尔塔会议上说：战时要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利益关系往往会使同盟国分裂。以下不能体现材料意思的是：

A、中苏美英等国组成反法西斯同盟 B、《苏德互不侵犯条约》的签订

C、朝鲜战争的爆发 D、杜鲁门主义的提出

原创，《全球通史》是高考常客，斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中记载了这段话。与用的烂掉的丘吉尔名言“没有永远的朋友，只有永远的利益”有点类似。材料意思比较容易理解，需要理解的是选项四个事件的背景，参考答案选择B。

第Ⅱ卷（非选择题共52分）

本卷共2大题，共52分。

1、（24分）阅读材料，完成下列各题。

材料一 “西方思想的涌入始于鸦片战争前传教士对圣经和宗教小册子的翻译。在1810—1867年间，由基督教传教士翻译的795种译著中，宗教类占86%，人文学科和自然学科类仅占6%。1850—1899年之间的567种译著中，应用科学占40%，自然科学占30%，历史地理占10%，社会科学占8%，宗教、哲学、文学和艺术占3．5%。”

——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》

材料二 中国文化一直在变，一直在反省，但没有对新奇贪得无厌的追求，没有“古今”的原则之争，而且一直这样到1900年左右。追求新知、探寻异乡的渴望，他们也不是没有，但不像17世纪欧洲文化那么普遍，那么痴迷。

——[美]小约翰·韦尔斯《1688年的全球史》

材料三 在中西两大文明的交冲对撞之下，一方面，中华传统文明发生嬗变，其中的某些部分出现了变异和式微，中华文明中更多地容纳吸取了其他文明体系、特别是西方文明体系的内容，中华文明更紧密地与世界其他文明体系相融合相同步；另一方面，中华传统文明的某些成分仍然在生生不息的固守着、传承着，中华文明仍然有自己民族的特色。

——袁行霈等《中华文明史》

（1）根据材料一说明译著类别有什么变化？结合所学知识概括变化的内部原因。（8分） 变化：由宗教书籍为主到应用科学和自然科学书籍为主。（3分）

原因：洋务运动的开展；实业救国思潮的兴起；爱国救亡运动的推动；统治者一定程度的倡

导。（5分）

（2）结合所学知识概括指出17世纪欧洲普遍“追求新知、探寻异乡”的主要表现，谈谈中

国为什么“没有对新奇贪得无厌的追求”？（8分）

表现：启蒙思想兴起发展；进行殖民探险和扩张；经典力学体系形成。（4分）

中国：君主专制制度的空前强化；自然经济的封闭性，缺乏创新动力；八股取士制度禁锢了

人们的思想；闭关政策限制了对世界新知的认识；妄自尊大的华夷观；重经验轻理论的治学传统；鄙薄技术，重视功名的文化心理等。（4分）

（3）根据材料并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初中华传统文明嬗变的特征。（8分） 特征：资产阶级民主制代替了封建君主制；农耕文明逐步瓦解，工业文明兴起；资产阶级的民主与科学逐步取代传统的儒家正统思想文化。（8分）

2013年4月杭州市重点高中2013高考命题比赛参赛试题高中历史

改编。本身对于徐中约的中国近代史比较喜欢，在收录优秀试题的时候恰恰看到有材料一的内容，同时结合其他题目中的相关材料，对于设问进行适当的改编，形成了这一道材料题。

第一问：考察学生材料分析、概括能力，当然要注意题目中“变化”一词，答案的表述要体现出过程。回答这一变化的原因，那么需要在材料时间范围内结合所学进行分析，紧扣主题是关于自然科学的书籍。

第二问：其实考察的是明清之际中西方社会的比较，学生既要清晰掌握时间概念，又要能与所学联系。并且分别政治、经济、思想、科学技术等方面分析，对于所学知识的全面掌握要求高。

第三问：此题思路重于具体知识，在给定的时间内19世纪末20世纪初，分明文明嬗变的特征，这个特征还是从最基本的几个方面。

所以这道题主要考察学生材料分析、概括、联系、运用能力，如何把材料的信息与所学建立链接是关键，当然培养一种答题的思路也是很重要的，许多学生往往答题一上来就把奶子中有的先写出来，写到哪里算哪里，不会从思路上做整理，导致答案混乱、答案遗漏。

2、（28分）城市自产生以来，就一直是文明的要素和载体。在不同的历史阶段，城市的发展原因、发展动力，城市的功能、结构，城市的地位、作用都有明显的差别。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 唐以来十万人口以上的大都市只有十来座，宋代发展到四十余座，洛阳、扬州、杭州、广州、鄂州、成都等都是当时繁华的大都市。

——据张莹《论宋代城市发展及其影响》

材料二 近代以来，中国的封闭状态被打破，被纳入了世界资本主义经济圈，开埠通商城市获得优先发展，部分城市成为区域性甚至全国性的经济中心城市，如上海、天津、广州、南京、汉口等大城市。

——据何一民《从农业时代到工业时代：中国城市发展研究》

材料三 英国的城市兴起与繁荣是其他任何一个国家所不能比拟的，曼彻斯特在产业革命刚开始时（1760年），人口仅万余人，到了19世纪中叶，人口已达到40万，成为一个比较典型的工业城市。1800年，伦敦人口已超过200万，成为当时欧洲最大的城市，到1900年人口达到了453．6万。

——据鲍宗豪《中西方城市文明比较研究》

（1）阅读材料一并结合所学，简要分析宋代大都市发展的原因。（6分）

原因：政局相对稳定；商业经济空前繁荣；商业环境相对宽松；小农经济的发展；海外贸易发展等。（6分，每点2分，答出3点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分）

（2）根据材料二，概述近代中国城市发展出现的新变化，简要分析其原因。（10分） 变化：通商口岸迅速发展；出现新兴的区域性甚至全国性经济中心城市。（4分）

原因：开放通商口岸；民族资本主义发展；小农经济逐渐解体等。（6分，每点2分）

（3）根据材料三，简述18、19世纪英国城市发展的原因。简要说明欧洲近代城市发展对社

会产生的影响。（8分）

原因：圈地运动，大量农村人口进入城市；工业革命影响；海外贸易发展等。

（4分，每点2分，答出2点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分）

影响：促进文化发展；促进民主政治进步；促进工人运动。

（4分，每点2分，答出2 点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分）

（4）改革开放以来我国城市迅猛发展，简要分析其原因。（4分）

农村改革，不仅为城市发展提供物资基础，还提供了劳动力条件；城市改革，为城市发展创造了条件；对外开放，促进城市的发展。（4分，每点2分，答出2点即可，其他表述，言

2013年4月杭州市重点高中2013高考命题比赛参赛试题高中历史

之成理，可酌情给分）

改编。今年全国两会中关于城镇化是一个热点话题，中国的城镇化现在存在很多不同的声音，恰逢新一届政府产生，社会更加关注国家在这一方面的措施会是怎么样的。历史课本中也有关于这方面的经验可以借鉴，所以才有这一改编的试题。

第一问：考查学生对于宋朝时代特征的把握和理解，书本中对于宋朝的商品经济发展、市的发展做过详细的介绍，那么这些都有利于大都市的发展，学生在掌握知识的时候需要理解知识点之间的联系。

第二问：主要掌握工业革命时代的英国 …… 此处隐藏：2524字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……