2018-2019年小学数学人教版《三年级下》《9 数学广角》精选专题

2018-2019年小学数学人教版《三年级下》《9 数学广角》精选专题试卷【1】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.把0.004的小数点去掉，新数与原数的商是（）

A.100

B.0.01

C.1000

【答案】C

【解析】

试题分析：把0.004的小数点去掉变成4，相当于把0.004的小数点向右移动了3位，此数就

扩大了1000倍，也就是说得到的新数是原数的1000倍．

解：4÷0.004=1000（倍）；

故选：C．

点评：此题考查小数点的位置移动引起小数大小变化的规律：一个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位…，这个数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．

2.去掉0.580的小数点后所得的数是原数的（）倍．

A．10B．100C．1000D．10000

【答案】C

【解析】

试题分析：把0.580的小数点去掉，就是把它的小数点向右移动三位，根据小数点的移动与

小数大小的变化规律可知小数点向右移动三位，扩大了1000倍．

解：因为0.580去掉小数点变成580，即小数点向右移动了三位．

所以所得数是原来小数的1000倍．

故选：C．

点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）

移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也

成立．

3.一个两位数与6相乘，所得的积（）

A.一定是三位数

B.一定是两位数

C.可能是三位数，也可能是两位数

【答案】C

【解析】

试题分析：根据乘法意义可知，一个数一个两位数与6相乘，所得的积可能是三位数，也可

能是两位数．如10×6=60，积是两位数；90×6=540，积是三位数．

解：一个数一个两位数与6相乘，所得的积可能是三位数，也可能是两位数．

如10×6=60，积是两位数；90×6=540，积是三位数．

点评：两位数乘一位数，积是两位数或三位数，是由算式中两个因数的大小决定的．

4.森林学校的北面是（）家；南面是（）家；东面是（）家；

西面是（）家．

A．小兔B．小象C．小狮子D．小熊

【答案】A.C.B.D

【解析】

试题分析：森林学校的北面就是上面是小兔家，南面就是下面是小狮子家，东面就是右面是

小象家，西面是左面是小熊家，据此解答．

解：森林学校的北面就是上面是小兔家，南面就是下面是小狮子家，东面就是右面是小象家，西面是左面是小熊家；

故选：A，C，B，D．

点评：本题主要考查方位的辨别，注意上北下南，左西右东的方位辨别方法．

5.百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面，少年宫在百货大楼的（）面．

A．东南B．西南C．南D．北

【答案】C

【解析】

试题分析：百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面，少年宫在百货大楼的南面，画图

很明显就可知道．

解：百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面，少年宫在百货大楼的南面；

故选：C．

点评：本题主要考查方位的辨别，注意解答本题画图能很容易看出．

6.50个20是（）个十．

A.10

B.100

C.1000

【答案】B

【解析】

试题分析：20里面有2个十，所以50个20里面有100个十．据此解答．

解：20÷10×50，

=2×50，

=100（个），

答：50个20是100个十．

故选：B．

点评：此题考查的目的是理解整数乘法的意义，掌握整数的数位顺序表及各位上的计数单位．7.皮鞋厂计划生产540双皮鞋，前七天平均每天生产45双，余下的需要3天完成，平均每天生产x双．可列方程（）

A．3x=540+7×45

B．45+3x="540"

C．7×45+3x="540"

D．7×45﹣3x=540

【答案】C

【解析】解：前7天生产的皮鞋数：45×7；余下的需要3天生产的皮鞋数3x；

依题意可列方程7×45+3x=540．

故选C．

8.学校操场的面积约是3000（）。

A.公顷

B.平方米

C.平方分米

【答案】B

【解析】根据生活经验、对面积单位大小的认识和数据的大小，可知计量学校的操场的面积应用“平方米”做单位，据此解答。学校的操场的面积约是3000平方米。

9.用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（）。

A．0.123B．0.321C．1.023D．0.132

【答案】A

【解析】

分析：从最小的小数考虑，则整数部分取最小的数字0，十分位上最小取1，百分位上最小取2，千分位上取3。

解答：用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是0.123。

考点：小数的读写、意义及分类。

二、填空题

10.从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，圆的周长是分米，圆的面积是平方分米，剩下的木板是平方分米．

【答案】12.56，12.56，7.44

【解析】

试题分析：根据题意，锯下这个最大圆的直径应该是4分米，先根据圆的周长公式求出圆的周长；再根据圆的面积公式可计算出这个圆的面积，再用长方形木板的面积减去圆的面积即是剩下的木板的面积．

解：圆的直径是4分米．

圆的周长：3.14×4=12.56（分米）；

长方形木板的面积：5×4=20（平方分米），

圆的半径为：4÷2=2（分米），

圆的面积为：3.14×22=12.56（平方分米），

剩余木板的面积：20﹣12.56=7.44（平方分米），

答：圆的周长是12.56分米，圆的面积是12.56平方分米，剩下的木板是7.44平方分米．

故答案为：12.56，12.56，7.44．

点评：解答此题的关键是确定最大圆的直径，然后再由圆的周长、面积公式求解．

11.如图，现把长方形的宽增加到42米，长不变．扩大后的长方形面积是平方

米．

【答案】3360

【解析】

试题分析：根据长方形的面积公式S=ab，知道a=S÷b，由此求出原来长方形的长，再利用长方形的面积公式即可求出扩大后的面积．

解：480÷6×42，

=80×42，

=3360（平方米）；

答：扩大后的面积是3360平方米．

故答案为：3360．

点评：本题主要是灵活利用长方形的面积公式S=ab解决问题．

12.图中，已知圆的直径是20厘米，大正方形的面积是平方厘米，小正方形的面积

是平方厘米．

【答案】400；200

【解析】

试题分析：有图形可知，大正方形的边长等于圆的直径，根据正方形的面积公式：s=a2，即可求出大正方形的面积，小正方形的对角线的长度等于圆的直径，把小正方形沿对角线分成两个完全相同的三角形，根据三角形的面积公式：s=ah，三角形的高等于圆的半径，据此解答．

解：大正方形的面积：20×20=400（平方厘米），

小正方形的面积：20××2，

=20×，

=200（平方厘米），

答：大正方形的面积式00平方厘米，小正方形的面积是200平方厘米．

故答案为：400；200．

点评：此题解答关键是根据图形找出大小正方形的边长 …… 此处隐藏：2160字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……