幼儿园小班第八周教学活动安排及教案(3)

1、教师范唱（请小朋友们认真听哦）

师：歌里都出现了哪些动物呢？歌里面的节奏是不是跟我们刚刚学的一样呀？歌词里出现动物是以什么节奏唱的，有哪个小朋友知道大胆地告诉老师？

2、幼儿小声跟唱两遍

3、教师弹琴，幼儿整体学唱，注意提醒幼儿休止符的唱法，以及各动物的叫声。

4、请个别表演能力强的幼儿跟琴声表演唱。

5、请四名幼儿分别扮演母鸡、鸭子、小猫、小马来进行表演唱。 效果分析:

因上节课主要是以学习节奏为主，这次活动中主要以学歌为主，我结合小班幼儿年龄特点，通过演示动物的头饰、母鸡下蛋的情境和鸭子捕鱼虾、猫捉老鼠、小马快跑的情境表演来教学歌曲。孩子们情绪愉快，跟着老师一起做动作。在节奏的把握上，大部分小朋友还是能够准备把握，但还是有一小部分小朋友会抢节奏之类的。在集体唱时，小朋友都能唱好，但个别唱时声音非常小，会跑调，不知道是胆小还是歌曲还没完全掌握。

星期五上午户外游戏

幼儿园教案

游戏名称： 滚球过门

游戏目标：

1、让幼儿练习相互滚接大皮球，发展幼儿的目测能力和动作的协调性。

2、培养幼儿对球类活动的兴趣。

游戏准备：

1、皮球若干个

2、可乐瓶装上沙，摆成两个一组的球门，球门的两侧各画出相距3米的滚接线。

游戏玩法：

一、准备活动

教师带幼儿做“皮球跳呀跳”的游戏。让幼儿念儿歌，跟着老师走成圆圈，边走边说：走走走，走成一个大皮球。站好后，幼儿模仿老师边拍边跳，拍得轻跳得低；拍得重，跳得高。

二、游戏“滚球过门”

（1）教师讲解并示范游戏玩法。请1名能力较强的幼儿与教师面对球门做滚球接球示范。两人分别站在球门两侧的滚接线后，开始教师将球双手用力滚过球门，对面的幼儿接住后，再双手将球滚过球门，教师接住再滚。如此反复数次。

（2）将幼儿分成两人一组，开展游戏活动。两人分别站在球门两侧的滚接线上，教师发出信号后，幼儿便开始进行滚接球练习，提醒幼儿注意观察球门的位置，对准小球们用双手用力向前滚球，接球的幼儿要等球滚过小球们后才能接球。如球滚掉了，要拾回来继续练习。

（3）反复游戏数遍，教师巡回指导。

三、教师小节

教师小结活动情况，带幼儿做放松动作，如小手摆一摆，小脚踢一踢，身体扭一扭，头部转一转等。