幼儿园小班第八周教学活动安排及教案(2)

师：嗯，小朋友们观察的都很细致呢，还都有什么颜色呢？

生：红的、黄的……

师：它们是用什么串起来的呢？

生：线

师：嗯，小朋友们都很聪明

师：风铃要在什么时候才会自己发出响声呢？风铃的声音可好听了，是吧！

三、出示范画

师：这是老师自己想象后画出的风铃哦，漂不漂亮呀？老师也用了很多种颜色呢！我相信小朋友画得比老师的都棒呢！现在呀，小朋友们根据自己的想象画风铃好吗？把我们想象的漂亮风铃用油画棒画出来，老师要看看，谁想象的风铃最有创意，谁画的风铃最漂亮。

四、幼儿作画

幼儿根据自己的想象作画，要求不吵闹，老师可辅导一些能力较弱的小朋友。

五、讲评作品

师：小朋友们可厉害了，看，把风铃画得可漂亮了。我们来看看谁画的最好，最漂亮！

（给画得好的小朋友奖励）

效果分析：

美术活动，比较讲求孩子自由、自主性的发挥。因此，在小朋友作画前，我并没有出示范画，只出示了一个风铃，用嘴巴吹响，小朋友都争着要来吹，这样就调动了孩子的兴趣。因为在之前上了《小铃铛》的故事课，小朋友都能联系到一起，能说出是“叮铃叮铃响”。到了自由作画，有个小朋友很快就把风铃画好了，而且画面很整洁，虽然色彩只有一个，我拿起来给小朋友们欣赏，并给予表扬。之后，我出示范画，小朋友看了以后，似乎知道了自己应该往哪个方向补色，或其他。

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星期三下午区域活动

活动目标：

1、尝试用不同形状的物体串联起来

2、倾听串联后物体发出的声音

活动准备：

1、事先在动动手区角活动放置一些材料：珠子、废旧光盘、有孔的瓶盖、钥匙等能串联起来的东西

2、绳线若干

活动过程：

一、出示上节课自制的风铃，引起幼儿兴趣。

二、教师示范、讲解。

1、一手拿着绳子，一手拿着钥匙，绳子从孔里穿出，一个接一个穿。

2、可以穿成形状、大小不一的风铃，即穿一个的珠子，再穿一个废旧光盘。

3、还可以穿一个红色的，再穿一个蓝色的，按颜色不同穿。

三、分组进行区域活动，并提出要求。

1、要爱护玩具、轻轻拿，轻轻放。

2、大家一起玩，不争抢。

3、脱下的鞋子要摆放整齐。

四、幼儿操作、教师具体指导，并重点指导能力较弱的幼儿玩穿联活动。

五、结束活动，要求幼儿收拾好玩具。

星期四下午活动一

活动名称：体育——《小鸡吃虫》

活动目标：

1、教幼儿练习钻过70米高的障碍物，培养幼儿动作的灵敏性，协调性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼愉快的情绪。

活动准备：

长绳两条、自制小虫。

活动过程：

一、引起兴趣

师：（出示自制小虫）小朋友们，请问这是什么呀？

生：小虫子。

师：谁是吃小虫子的动物呢？

生：小鸡……

师：今天，老师就带小朋友们到操场上捉小虫，老师是鸡妈妈，小朋友

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们是鸡宝宝哦！

二、“开火车”到场地

幼儿练习一个跟着一个走。教师做火车头，站在队伍前面，幼儿做车厢，站成一路纵队，双手握拳在胸前绕转，边唱歌边前进。“呜——开火车啦！火车快飞，火车快飞 ”带领幼儿进入场地。

三、准备游戏

鸡宝宝先蹲在我们的家中睡觉

师：天亮了，鸡宝宝起床了。跟着妈妈一起来运动我们的身体。（带领幼儿做模仿动作）伸展双翅（把翅膀打开），理理羽毛（先理理左边的，再理理右边的），抖翅膀，伸伸腿，转一圈等。

四、游戏部分。

1、介绍游戏的名字及玩法：

师：今天我们来玩一个游戏，名字叫小鸡吃虫。

介绍游戏玩法：

师：春天的天气真暖和，妈妈今天要带你们到外面的草地上去捉虫，你们先看看妈妈是怎么钻出家门。（“鸡妈妈”示范钻出家门（长绳）的动作，边示范边提示低头，屈膝，弯腰，钻过长绳。）

注意提醒幼儿：我们在钻越时不能碰到长绳，不然头会碰疼的，我们要注意安全。

请2—3个幼儿示范钻的动作，再次强调动作要领

2、请“小鸡们自由练习”，教师观察幼儿练习情况。

3、“小鸡们”随“妈妈”陆续钻出家门，来到草地上，边捉虫边念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，捉到小虫真欢喜。”鸡妈妈说“孩子们，快过来，篱笆这里的小虫可多啦。”引导幼儿在篱笆（长绳）的两侧自由地钻来钻去捉虫吃，反复练习钻的动作。教师注意纠正动作，提醒“小鸡”钻越时身体不能碰到篱笆。

五、结束部分。

“鸡妈妈”说：“鸡宝宝都吃饱了，跟着妈妈一起回家吧。”幼儿跟着老师离开场地。

效果分析：

这节课主要是练习孩子钻的能力，但在游戏进行中，我看到有一部分小朋友是用“爬”，爬过障碍物的。在故事情境中引出游戏环节，开始小朋友都显得特别感兴趣，有些能力强的可以做到不碰绳，但有些能力稍弱一点的，他干脆把绳子拿高一点，自己就那样稍微弯弯腰就走过去了。结合以前户外上课的经验，课前我已经交代了要注意的事项，要求他们不可以乱走，要听老师的指挥，这节课的秩序要比以前上户外课要有进步。

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星期四下午活动二

活动名称：室内游戏——《动物配对》

活动目标：

1、能说出各种动物的名称，在什么环境中生活。

2、能够按动物的种类、喜好进行配对。

活动准备：

各种动物图片

活动过程：

一、提问环节

师：小朋友们有没有去过动物园呢？ 动物园里都有些什么动物呢？ 生：猴子……

师：猴子一般是在哪里生活的呢？它喜欢吃什么呢？（在树上，吃香蕉）

二、展示动物图片

师：老师这里有一些动物的图片，请小朋友们看看都认识哪些呢？（请幼儿自己找出认识的动物）小朋友们知道它们都喜欢吃什么吗？

三、开始游戏

1、在图中找出相同的动物，把它们放到一起。

2、在图中找出相同喜好、习性的动物，把它们放到一起。比如：狮子会吃人，老虎也会吃人；小猴子喜欢吃香蕉，大象也喜欢吃香蕉。

（幼儿自主游戏，老师在一旁观看，重点引导对喜欢、习性的认识）

四、评价与鼓励

星期五上午活动一

活动名称：语言活动——《小铃铛》

活动目标：

1、能够理解整篇故事内容，熟悉各个形象特点

2、能够用表演的形式表达出来

活动准备：

1、小花猫、小狗、小兔、小山羊头饰

2、小铃铛

3、挂图

活动过程：

一、复习故事内容

师：小朋友们还记得小铃铛的故事吗？

生：记得

师：请看这第一幅图小动物们在干嘛呀？

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（从第一幅图依次到最后一幅图，以幼儿自主看图的形式把整个故事复习一遍）

师：小花猫都跟其他小动物们说了些什么呢？刚开始愿不愿意把小铃铛跟小伙伴分享呀？（不愿意）嗯，不愿意，小花猫是怎样拒绝小动物们的呢？哪个小朋友愿意上来模仿一遍？

二、师幼谈话

师：小朋友们的心里最喜欢什么呢？比如：玩具、零食

生：（自由发表）

师：刚刚老师听到了XX说他喜欢爸爸给他买的小汽车的玩具，那老师问你，如果要你把小汽车拿到幼儿园来跟小伙伴一起玩，你愿意吗？

生：（…….）

师：老师还 …… 此处隐藏：2051字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……