专题一__地理空间定位和区域特征分析
第四讲
地理空间定位和区域特征分析
知识点一
构建心理地图,创建空间概念
在地理学习中,经纬度位置主要在两处涉及:一处 在“地球”中,另一处在区域地理空间定位中。在 “地球”中侧重建立经纬网的概念、特点及基本意 义,可以说是侧重于“数字量化”,而区域空间定 位 中侧重地理事物在某些经纬度上分布规律的“定性” 分析。两者的内容不同,前者较具体,后者更抽象。
后者涉及的内容更多、范围更广,它是区域地理学 习与区域综合分析的基础。如何构建心理地图,创 建空间概念呢?
1.感知优先
心理地图的构建与积累是逐步实现的。它要靠平时反复的读图、填图、用图,在此过程中逐步感知地 图。首先是从图中获得地理知识,熟悉某区域的主 要山脉骨架的分布,主要高原、平原、盆地的空间 位置、区域范围和海拔等。再凭借记忆在空白图上
填出相关地理事物的名称。最后在图上分析、归纳、总结出地理事物的分布规律,如某地理事物的绝对 位置与相对位置,面积范围大小等,进而分析其主
要特征及成因,各地理事物间的相互关系及对人类生产生活的影响等。
2.针对训练以地图为重点的练习是指围绕地图进行的记地图笔 记,仿绘地图、勾绘轮廓、对地图的补绘、改绘等 练习形式,要心到、手到、眼到、耳到,多种感官 共同参与。通过多次勾绘山脉、河流、行政区,对 这些区域的轮廓、经纬度位置、海陆位置、海岸线 状况等区域特征进行深刻的记忆。经常进行地图练
习,使大脑皮层刺激力度加大,留下深刻的痕迹。特别是边听边填、亲手描绘、默写轮廓图对准确构
建心理地图大有裨益。
3.图文转换 进行图文转换是提高读图析图能力的重要手段。图 文转换需要从以下几个方面进行训练:(1)以文 释图,即读图分析,在现有的知识水平条件下,对 一张图像进行观察、阅读、分析,再加上归纳总 结,得出正确结论,这本身就是一种能力的提升创 新。(2)以图释文,即将课本文字转化为图像, 以直观形象的图像表达教材中抽象的地理概念、理 论和规律,必须在深刻理解课本知识的基础上才能 将文字转化为图像,这有利于培养由抽象思维向形 象思维转化的能力;此形式在考试中也经常出现, 考试时只给出文字材料,并无区域图,此称为“无 图考图”。(3)以图释图,即以一张新图来表述 原 因,分析规律,培养创新精神和能力。
4.点、线、面结合 许多地理事物都具有点、线、面的特征。如点:山 峰、城市、矿产的分布位置等;线:山脉、河流、 交通线、地理界线的走向分布等;面:地形区
、气 候区、自然带、农业区、工业区、城市群(圈)的 区位分布等。将点、线、面相结合并将其与经纬度 位置相结合,才能构建成完整的“心理地图”。 例如:北京位于(40°N,116°E),开罗位于 (30°N,30°E)附近;我国重要的地理界线秦 岭——淮河一线位于33°N~34°N;赤道横穿非洲 大陆中部,20°E经线纵贯非洲大陆南北;我国东 北地区主要位于东经120°~130°,北纬40°~50°。
总之,“心理地图”的建立转化入大脑中,形成脑图, 变成地理语言,以便在应用时能够做到“胸有成图”, 这也是进行地理空间定位的基础。
180°鄂毕河 30° 额尔齐斯河 40° 160°
140°
60°80° 100° 120°
130°
140° 45°
日本海朝鲜半岛 朝鲜海峡北九州 东京 横滨
35°
中南半岛
20°
新加坡
马来群岛0°
雅加达
爪哇岛
100°
120°
克什米尔 喜马拉雅山脉
30°N
恒河平原 加尔各答
孟买
德 干 高 原
20°N
班加罗尔
10°N
70°E
80°E
90°E
50°N
哈萨克斯坦巴尔喀什湖
里 海
咸海吉尔吉斯斯坦
土库曼斯坦
40°N塔吉克斯坦
50°E
60°E
70°E
80°E
直布罗陀海峡
撒哈拉沙漠 尼日尔河
尼 罗 河埃塞俄比亚 高原
几内亚湾
刚果河刚果盆地
东 非 高 原
赞比西河南非高原 好望角 20° 0° 20°
莫 桑 比 克 海 峡
马 达 加 斯 加 岛
40°
50°N
哈萨克斯坦巴尔喀什湖
里 海
咸海吉尔吉斯斯坦
土库曼斯坦
40°N塔吉克斯坦
50°E
60°E
70°E
80°E
西亚北非
36N
重要经纬度定位
白令海峡
格陵兰岛
160°哈得孙湾
40°纽芬兰岛
五大湖
40°N
墨西哥湾
西印度群岛
加勒比海 委内瑞拉
120°
80°
50°N
40°N
80°W
30°N
120°W
100°W
加勒比海
基多 巴西利亚
0°
20°
圣地亚哥
布宜诺斯艾利斯 40°
麦哲伦海峡德雷克海峡 80° 60° 40° 60°
10°
大自流盆 地 低矮的高原 珀斯
大 分 水 岭 悉尼 堪培拉
塔斯马尼亚岛
40°
120°
150°
180°
0° 非洲 大 西 洋
60°W南 美 洲 长城站
印 度
中山站 洋90°
90°
太
平
洋
大 洋 洲180°
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