8.江苏物理中考各地区模拟考试试题分类(8)——功和机械能(含解析(2)

28．（2018?无锡模拟）如图，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力F1只作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h （h＜ab＜bc），则在上述过程中F1F2（＞/＜/＝）；F1所做的功F2所做的功（＞/＜/＝）．若该砖质量为0.8kg、体积为1dm3，将其投入足量的水中，静止后该砖所受浮力为N。

三．实验探究题（共6小题）

29．（2020?锡山区校级三模）请仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题：小文借助速度传感器和其他仪器，进行“探究影响动能大小的因素”的实验。测量小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离，数据如下表所示（小车的质量为0.1kg）。

实验中，小车在水平面上运动一段距离后静止下来，是由于克服摩擦力做功，消耗了小车的动能，且克服摩擦力做功的多少就等于减少的动能。

（1）该实验过程中，小车在平面上运动的初速度是通过改变（选填“高度”或“质量”）来实现的。

（2）小车在最高点具有的机械能是以能的形式存在的，在水平面上运动的过程中，小车的动能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

（3）分析实验数据得出：质量相同时，小车的动能与成正比；当小车的初速度为20cm/s时，小车在水平面滑行的距离为cm。

（4）小明同学发现，在小文实验的基础上，只要再用弹簧测力计测出一个物理量，就能推算出每次小车到达平面时的动能大小。

①所需测量的物理量：；

①计算动能的表达式（用已知量和测量量表示）：E动＝。

30．（2020?滨湖区二模）为了探究“物体动能大小和哪些因素有关”小明设计了如图所示的实验方案，让小球从斜面的某一高度静止滑下，推动小木块在水平木板上运动一段距离，则：

（1）该实验是通过观察来比较小车动能的大小，从而得出结论的。这种研究方法的是。

（2）研究动能与速度的关系时，应将质量相同的小车从斜面的高度静止滑下。

（3）若桌面过于光滑，则（选填“更利于”、“不利于”）探究得出结论。

（4）细心的小明忽然发现老师拿来的木块前面用橡皮筋固定着一块海绵，这块海绵有什么作用，大家经过讨论认为，加上海绵，目的是希望小车在撞击木块时，出现（填下面答案的序号）的现象，从而把能量全部传给木块，也就达到实验的效果了。

A．小车向回反弹

B．小车随木块一起运动

C．小车立即停止

（5）小明发现，这个实验装置和研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置很相似，只要去掉木块，添加毛巾、棉布就可以完成，为了能在实验的基础上进一步科学推理出物体不受力时的运动状态，在水平桌面上三种实验材料的铺垫顺序应是。实验中，小车在毛巾、木板表面整个滑行过程中克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1P2。

31．（2020?无锡一模）浩浩在探究弹性势能大小与形变量关系时，猜测弹性势能可能与形变量x成正比，也可以与形变量的平方x2成正比。用如图装置进行探究，将弹簧套在光滑竖直杆上且底端固定在水平面上，进行了如下操作：

①弹簧处于自由状态时，读出其上端距水平面的高度h0；

①将中间有孔的小铁块套在光滑杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出此时弹簧上端到水平面的

高度h1；

①释放小铁块，当铁块上升到最大高度时，读出铁块下端到水平面的高度h2；

①改变弹簧的压缩长度，重复步骤①①，将测出的数据记录在表格中，并计算出弹簧的

变量x、形变量的平方x2和小铁块上升的高度△h。

实验序号h0/m h1/m h2/m x/m x2/m△h/m

10.500.400.550.100.010.15

20.500.300.900.200.040.60

30.500.20 1.550.300.09 1.35

40.500.10 2.500.400.16 2.40

（1）实验中弹簧的形变量x＝（用所测物理量符号表示）。

（2）本实验中，弹簧的弹性势能大小是通过（用文字表达）来反映的，其大小等于（填序号即可）。

①h1

①h2

①h 2﹣h 0

①h 2﹣h 1

（3）该同学根据表中的数据分析△h ﹣x 和△h ﹣x 2，由此得出的结论是弹簧的弹性势能的大小与 成正比，其理由是 。

32．（2020?无锡模拟）请仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题：

小文借助速度传感器和其他仪器，进行“探究影响动能大小的因素”的实验。测量小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离，数据如下表所示（小车的质量为0.1kg ）。

实验次数

1 2 3 4 小车初速度v/cm

?s ﹣1

8 16 24 32 小车滑行的距离

s/cm

10 40 90 160 实验中，小车在水平面上运动一段距离后静止下来，是由于克服摩擦力做功，消耗了小车的动能，且克服摩擦力做功的多少就等于减少的动能。

（1）该实验过程中，小车在平面上运动的初速度是通过改变 （选填“高度”或“质量”）来实现的。

（2）小车在最高点具有的机械能是以 能的形式存在的，在水平面上运动的过程中，小车的动能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

（3）分析实验数据得出：质量相同时，小车的动能与小车初速度的具体关系是 ；当小车的初速度为20cm/s 时，小车在水平面滑行的距离为 cm 。

（4）小明同学发现，在小文实验的基础上，只要再用弹簧测力计测出一个物理量，就能推算出每次小车到达平面时的动能大小。

①所需测量的物理量： ；

①测量物理量的方法： ；

①计算动能的表达式（用已知量和测量量表示）：E 动＝ 。

33．（2018?江阴市模拟）实验小组的同学用如图甲所示的装置探究“影响物体动能大小的因素”。将钢球A

从某一高度由静止释放，钢球滚到水平面撞击水平木板上的木块B ，将木块撞出一段距离

（1）本实验研究 （选填“钢球”、或“木块”）的动能大小，其动能的大小是通过观察

来

判断的；

（2）实验中，他们让质量不同的钢球从同一斜面的同一高度滚下，目的是；

实验次数钢球质量/g钢球高度/cm木块滑行距离/cm

1202030

2402058

36020

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板；

乙同学建议换一个较重的木块；丙同学建议降低钢球的高度。你认为采用（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的建议最合理；从表中数据可以看出，探究得出的结论是；

（4）有同学将实验装置改进成图乙所示，设计了以下二个实验方案：

方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击后移动的距离；

方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击后移动的距离；

该同学的两个方案中，能完成某个因素探究的是方案（选填“一”、“二”），另一个方案无法完成的原因是：。

34．（2018?惠山区校级一模）牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。

而其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。

伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲。因此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡的同一高度上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何 …… 此处隐藏：2606字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……