《学前教育学》练习题参考答案(3)

3.学前教育目标类型

①普遍性目标②行为目标③生成性目标④表现性目标⑤体验性目标

4.现实生活中的图压力的来源

①离婚②暴力③不当的幼儿园课程教学实践 5. 如何运用关键期，帮助孩子更完美的成长?

①儿童的教育要及早进行。②注意发现并确定关键期的出现。③尊重孩子发展的主动性。④布置丰富的学习环境⑤采用科学的教育方法，鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。

6. 在教育过程中怎样做到坚持热爱儿童、尊重儿童？

在教育过程中坚持热爱儿童、尊重儿童是儿童正常发展的前提，为此，教师应注意的几点。 第一，教师应热爱每一位儿童，不论其出身、家庭背景、性别、年龄、相貌、发展水平，都应一视同仁。

第二，要信任、尊重、民主地对待儿童。

第三，要鼓励儿童，帮助儿童建立自信心。

第四，要保护儿童的自尊心。

第五，要杜绝体罚儿童。

7．现代社会的儿童观的主要内容是什么?

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《学前教育学》练习题参考答案

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（1）儿童的发展是生物因素和社会因素等多层次的相互作用、相互影响的过程；

（2） 儿童具有发展的潜力；

（3）每个儿童都是独立的个体，具有独特的个性；

（4）儿童通过活动来发展；

（5）儿童身心应该得到全面而健康的发展；

（6）应该尊重和保护儿童的生存权、发展权和受教育权。

六．论述题

1.蒙台梭利的敏感期

根据蒙台梭利对婴幼儿的观察与研究，可以归纳出以下九种： ①语言敏感期（0-6岁）②秩序敏感期（2-4岁）③ 感官敏感期（0-6岁 ）④对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）⑤动作敏感期（0-6岁）⑥社会规范敏感期（2.5-6岁）⑦书写敏感期（3.5-4.5岁）⑧阅读敏感期（4.5-5.5岁）⑨文化敏感期（6-9岁）。

2.谈谈你对学前教育原则的认识。

①儿童本位性原则②全面性原则③个性化原则④游戏性原则⑤独立自主性原则 ⑥发展适宜性原则⑦保教结合原则⑧综合性原则⑨启蒙性原则⑩活动性原则

七．应用分析题 1. 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、 “神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

（1）我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

（2）幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体” 放到了通过给惠网到淘宝、京东、卓越、当当、聚划算、美团、一号店等10 500多家商城购物均可获得返利。返利比例高达50%！！！

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第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

（3）教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。

（4）一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

第三章 学前儿童的全面发展教育

一．填空题

1. 保护学前儿童的生命与健康，锻炼身体，促进学前儿童身体正常生长发育

2．发展学前儿童的基本动作，培养对体育活动的兴趣

3．培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯。

4. 学前期道德品质教育也都离不开我们通常所说的道德品质教育过程中的四个基本因素：知、情、意、行。

5. 学前儿童德育是实施各育的方向和动力保证

6.学前儿童德育是独生子女健康成长的特殊需求。

7.学前儿童德育是实施各育的方向和动力保证

8.学前儿童德育是独生子女健康成长的特殊需求。

二．选择题

三．判断题

1. 学前儿童体育关系到未来的国民体质。（ √ ）

2．

3．学前儿童体育是实施各育的物质基础。（ √ ）

4. 日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径（ √ ）

5. 说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。（×）

6. 表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。（×）

7. 大自然是实施美育的丰富源泉，日常生活是实施美育的广阔天地。（ √ ）

8.我们通常所说的道德品质教育过程中的四个基本因素是知、情、意、行。（ √ ）

9.儿童的发展是平均的发展。（×）

10.目前培养“完整儿童”已经成为现代幼儿教育的新观念。（ √ ）

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《学前教育学》练习题参考答案

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11.幼儿园只担负保育教育幼儿的任务。（×）

12.学前儿童体育是遵循幼儿身体成长及其发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。（ √ ）

13.从个体发展的价值看，智育是儿童个体发展所必须的。（ √ ）

14.学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。（×）

15.到了学前晚期，儿童才开始有真正的美感反映。（ √ ）

16.我国学前儿童体育的内容主要包括：生活卫生教育、自我保护与保健知识的教育、身体的运动与锻炼、心理卫生教育。（ √ ）

17.学前儿童德育的主要方法有说服、范例、练习、评价等。（ √ ）

四．概念题

1. 全面发展教育：是我国的教育方针所规定的，是根据儿童个人潜能和特性在体智德美等方面有所侧重地全面发展，其最终结果是个人潜能和社会价值的充分实现。

2. 学前儿童体育：指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律，以促进学前儿童身体正常生长发育，增强体质、提高学前儿童健康水平为目的所进行的教育活动。

3. 学前儿童智育：是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发 …… 此处隐藏：2559字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……