临床心理学复习资料（整理版）(2)

(1)可考察变量之间的相互关联的程度和方向，并可以预测变量的变化。

(2)不控制变量，不随机分派被试，扩大了研究者的研究范围。 (3)可初步了解可能造成心理障碍的变量，并提出假设。 (4)可为心理评估方法的评价奠定基础。 7、临床心理学研究中假设检验包含的步骤。 答：第一步：确定研究结果的统计学意义； 第二步：确定效应和效果的大小；

第三步：确定研究结果的临床意义 第三章

l、简述艾利斯提出的情绪的 ABC 理论。

答：人天生具有非理性思考的倾向，心理问题不是外界事件直接引起的，而是由人们在不台理信念基础上对这些外界事件的判断和解释引起的。个体的认知系统如果产生不合理的、不现实的信念，则会产生情绪障碍和神经症。因此，心理障碍的决定因索是不合理性的信念。 2、简述弗洛伊德提出的人格结构中的本我、自我和超我之间的关系。 答：人天生具有非理性思考的倾向，心理问题不是外界事件直接引起的．而是由人们在不合理信念的基础上对这些外界事件的判断和解释引起的，个体的认知系统如果产生不合理的、不现实的信念，则会导致情绪障碍和神经症。因此，心理障碍的决定因素是不合理性的信念。 3、简述归因风格与心理健康的关系。

答：归因风格是指个体对事件发生的原因习惯上做出怎样的解释。归因风格与心理健康的关系集中在四个归因维度上：内在、外在；稳定、不稳定；整体、局部；可控制、不可控制。归因风格形成后会对个体的自我认知、自我评价、人际关系产生影响，从而影响个体的心理健康。

4、简述对子女心理健康产生不良影响的亲子关系。 答：（1）拒绝型亲子关系：父母对子女感情冷淡。 （2）溺爱型亲子关系：父母对子女过于宠爱， （3）支配性:亲子关系：父母处于权威地位。

5、列举贝克归纳出的抑郁症病人对客观事件的错误逻辑推论类型。 答：（1）任意的推断 （2）选择性抽象 （3）超泛化 （4）放大和缩小

6、简述素质——应激论。 答：素质——应激论认为，某些基因或基因的组合可以造成一种素质，也就是易患某种心理障碍的倾向。素质和应激都是心理障碍的必要而不充分条件。异常行为是易受某种疾病感染的脆弱性(素质)和生活事件(应激)共同作用的结果。 7、简述身心相互作用论。

2

答：l、心一身：

（1）心理问题的躯体化： （2）因素影响的躯体情况 2、身一心：

（1）躯体疾病的心理伴随症状：

（2）躯体疾病或损伤过程结束后遗留下的心理影响 8、简述系统论。

答：系统观点，试图以一个人所处的社会团体．诸如夫妻、家庭或者更大的社会系统背景来解释一个人的行为。家庭系统模型认为任何人的症状实际上都是家庭的功能紊乱。心理障碍的探讨应当遵循系统论原则．从多个不同的角度(认知的、情绪的、行为的、生理和生化的)、多个不同水平(生 物学水平、个人水平、社会文化和经济水平)进行分析。 第四章

l、应激现象的特点。 答：（1）应激是一种涉及心身两个方面的紧张状态。 （2）引起应激反应的刺激物的范围广泛。 （3）应激是一种内部状态。 （4）应激反应存在 个体差异。

（5）应激是个体同刺激情境相互作用的结果。 2、当事人本人的心身特点对认知评价的影响因素。 答：(1)认知和归因风格思维方式、归因风格

(2)人格特点：性格内外向、焦虑特质、坚韧人格、感觉寻求。 (3)情绪状态。

(4)应对能力和应对风格。

(5)人格动力特征：信念、价值观和世界观。 (6)自我概念：自我评价、自我效能感 3、影响生理应激反应的类型和强度的因素。 答：（1）应激原本身的性质与强度。 （2）当事人本身的心身特点， （3）环境因素。 （4）应对的情境． 4、特质理论。

答：该理论认为上述两种理论不应该相互排斥而要相互补充。人格导致不同的人在相同的应激情境中采用不同应对方式，而应激情境则造成同一个人在不同的时间和场合采用不同的应对方式。 5、应对的过程理论。 答：该理论认为应对是个体在认知上和行为上管理心理应激的不断变动的过程。包括认知评价过程和应对行为过程。其中认知评价又分为初级过程和次级过程。个体的应对策略不具有跨情境的一致性。 6、应激源的分类。

答：从性质上，可以大体将人类的应激原分成两大类：躯体性的和生理社会性的。前者又可称为物质性的，包括各种生物性和理化刺 激物；后者则属于“精神性的”或称为“符号”刺激物。 其中心理社会性应激原又可分为： (1)社会性应激原；

(2)生活应激原：生活事件和日常生活小事两类。

(3)工作应激原；分为工作本身固有的应激原和管理、政策及其执行中的问题。

(4)文化性应激原 (5)心理性应激原

7、关于防御机制的一些观点。

答：防御机制是人对付体内外各种紧张性刺激、维护康宁的无意识的心理手段。

8、应激条件下的焦虑反应和恐惧反应。

答：焦虑有主观体验和客观表现，焦虑是心理应激条件下最常见的情绪反应。适度焦虑有益，过度焦虑有害。应激条件下个体产生适度焦虑属于正常反应，但过度出现焦虑障碍。恐惧多发生于身体安全和个人家只与信念受到威胁的情况下。对身体安全的威胁多来自于躯体应激原，而对个人价值和信念的威胁多来自于心理社会性应激原。 9、应激可导致自我评价下降的原因。

答：首先，应激原所引起的心理失衡、应激可导致自我评价下降的原因。会损害人的自主感和自负感。

其次，应激常与人生重大事件的威胁或丧失相联系。 再次，应激使自信心下降。

第五章

l、关于心理生理疾病的生物学理论。

答：心理生理疾病是由于个体身体器官或系统脆弱，或对心理应激刺激的过度反应所致。遗传因素、以往的疾病和不适当的饮食，都可以破坏特定身体器官或系统的功能活动，使其变得脆弱或对应激脆弱易感。

2、关于心理生理疾病的心理动力学理论。

答：A)冲突特异理论强调心理冲突在心理生理疾病中的作用，心理生理疾病的发病有三个要素：第一，未解决的心理冲突： 第二，身体器官的脆弱易感倾向； 第三，植物神经系统的过度活动性。

根据个体心理冲突的性质，可以预言他患何种心理生理疾病。 B)疾病的人格特异性理性人格类型同心理疾病有特异关系。 3、心理生理疾病的判定标准。

答：a)具有由心理因素引起的躯体症状； b)心理生理疾病的判定标准。该躯体症状或者有明显的器质性病理改变，或者有已知的病理生理学变化为基础；

c)不是神经症或精神病。

4、原发性高血压的心理治疗要点。 答(1)放松疗法。 (2)生物反馈疗法。 (3)行为矫正。

(4)音乐、环境、运动等其他心理疗法。 5、防治冠心病的心理措施。 答：(1)一般的心理支持疗法

(2)A 型行为的矫正、防治冠心病的心理措施。 (3)吸烟、肥胖等其他不良行为的矫正 6、糖尿病的心理干预要点。 答：(1)支持性心理治疗 (2)认知疗法 (3)行为疗法

7、A 型行为的典型表现。 答：a)时间紧迫感； b)急躁、无耐心； c)醉心于工作； d)争强好胜； e)支配欲望； f)不能放松；

8、心理生理疾病预防的心理和社会措施。

答：在心理生理疾病的预防中，心理因素和心理学方法起关键作用。因为预防基本上是一种行为，即 …… 此处隐藏：3871字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……