《公民的政治生活》主题单元设计1 - 图文(2)

教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法） 专题二 所需课时 我国公民的政治参与 4课时 可评价的学习要素：《把握准则，依法行使权力与履行义务》ppt制作。 评价工具：《把握准则，依法行使权力与履行义务》ppt制作评价量规。 专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 生活在人民当家作主的国家，公民享有广泛的政治权利和自由，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。从身边的生活中，我们可以了解有序参与政治生活的途径和方式，感悟公民有序政治参与的意义。本专题主要学习我国公民政治参与的四种方式——民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。通过学习，让学生掌握参与政治生活的方式，做合格的公民。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1.识记直接选举、间接选举、等额选举和差额选举的含义 2.识记民主决策的重要性和公民直接参与民主决策的重大意义 3.理解民主决策的几种方式及其意义，公民直接参与民主决策的意义 4.理解基层民主中公民参与政治生活的两种重要形式 5.分析公民在村民委员会和居民委员会所起的作用 6.识记公民的民主监督权利和渠道 7.理解民主监督的重大意义 8.学会如何行使监督权 1.公民为什么要珍惜自己的选举权利？ 本专题问题设计 2.参与民主决策有哪几种方式？ 3.参与民主监督有哪几种方式？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 电脑及相应软件； 教材、报刊、网络 多媒体教室 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 第一课时 【活动一】自学指导 1、试比较直接选举和间接选举、等额选举和差额选举的优缺点。 2、制约选举方式选择的主要因素有哪些？ 3、民主选举有什么意义？ 4、试分析影响投票结果的主要因素有哪些？

【活动二】模拟选举现场

每四人为一小组，选出一名人大代表 回答：

作为选举人，你认为应该具有哪些政治素养？ 作为被选举人，你认为应该具有哪些政治素养？

【活动三】请比较： 直接选举 间接选举

等额选举 差额选

【活动四】请思考：

为什么我国将直接选举人大代表的范围扩大到县级，并实行普遍的差额选举？ 【活动五】珍惜自己的选举权利 意义 态度

如何操作

第二课时

【活动一】自学指导

1、对政府的重大决策，你希望直接参与多一些吗？为什么？ 2、参与民主决策主要有哪几种方式？ 3、你能举一些公民参与民主决策的事例吗？ 4、公民直接参与民主决策有什么意义？

【活动二】模拟听证会

请参照P22方框内容，把全班分为四个小组，每组构成四方代表，对“学费翻一番”举行听证会。 【活动三】参与民主决策的方式

1、社情民意反映制度（使决策反映社情民意）

2、专家咨询制度（提高决策的科学性、可行性）

3、重大事项社会公示制度（提高决策的透明度和公众的参与度）