《公民的政治生活》主题单元设计1 - 图文

《公民的政治生活》主题单元设计

主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 公民的政治生活 苏小明 庆云一中 1034370248@qq.com 所属单位 联系电话 邮政编码 庆云一中 0534-3321366 253700 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 √思想品德 □ 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 高一 7课时（每周 2 课时，共 7 课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 《公民的政治生活》主题单元设计，是根据人教版高中政治必修二中发展社会主义民主政治的主要内容和课程标准的相关要求，以公民的政治生活为主题设计而成。之所以确定以公民的政治生活为主题进行整合主要考虑以下两个方面的因素：第一，知识方面，我国是人民民主专政的社会主义国家，为了真正保证人民民主的真实性与广泛性，我国建立了一系列的政治制度，以此来行使人民赋予的权力，从而保障人民的权利，但这种行为并不是由政府到公民单方向的，而是彼此互动的，所以公民积极参与政治生活十分必要，意义重大。第二，学生学习方面，有利于综合探究活动，提高学习效率。本单元是必修二的第一单元，共有两课。第一课的主要内容是我国的国家性质和公民的政治权利与义务，第二课的主要内容是我国公民参与政治生活的主要途径。作为开篇第一单元，其对学生走进整册书的兴趣起着很大的影响。这一主题的内容是对学生进行思想政治教育的重点，也是学生了解现实政治生活的重大主题。本单元的学习，旨在引导学生全面认识，新中国成立后，我国所建立的社会主义国家的性质及其优越性，知道并能自觉行使和履行作为公民的政治权利与义务，认识到社会主义政治制度是适合我国国情的，它保障人民当家作主，并使人民民主具有真实性与广泛性显著特点。引导学生拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义民主政治的特点和优势，通过正确的途径参与政治生活，使学生逐步确立正确的政治方向。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识和能力 1.知道我国的国家性质，并能够记住其本质。 2.能说出我国人民民主的两大特点，并能正确做出相关练习题。 3.知道作为公民享有的政治权利与义务并在生活中积极有序的参与政治生活。 4.知道我国现阶段的选举方式并能说出为什么采取这种方式，珍惜自己的选举权利。 5.能记住并区分参与民主决策的多种方式，并能正确做出相关练习题。 6.知道我国当前民主管理的两种途径并积极参与其中。 7.能记住并区分民主监督的多种方式，并能正确做出相关练习题。 过程与方法： 1.结合历史知识，明白我国实行人民民主专政的原因。学会将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 2.通过材料阅读、事例分析、课堂学习讨论以及社会走访、调查等形式，能说出我国公民参与政治生活的四种方式。 3..通过开展收集、制作学习资料的活动，提高信息技术在政治学科的应用能力。 情感态度与价值观： 1.认同人民民主专政的国体是适合我国国情的，它能够真正保障人民当家作主，保证人民民主的真实性与广泛性，具有强大的生命力。 2.知道我国人民民主专政的特点和优势，确立正确的政治方向。 3.在生活中积极有序的参与政治生活，热爱社会主义祖国。 对应课标 1.1引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。 1.2评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表述公民依法行使民主选举权利的正确态度。 1.3列举公民依法行使民主监督权力的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。 1.4列举公民当前参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式 1.我国人民民主专政的本质是什么？ 主题单元问题设计 3.在我国，公民参与政治生活有哪些方式？ 专题一：生活在人民当家作主的国家 （ 3课时） 专题划分 专题二：我国公民的政治参与 （ 4课时） 2.在我国，公民享有哪些政治权利，履行哪些政治义务？ 专题一 所需课时 生活在人民当家做主的国家 3课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有真实性和广泛性。我们作为中国公民，享有宪法和法律规定的政治权利，旅行宪法和法律规定的政治性义务，能够依法通过各种民主形式参与政治生活。认识人民民主专政的本质在思想品德教育体系中具有特定的作用，有利于培育社会主义民主政治意识，进一步加强和改进青少年思想政治建设。本专题主要学习生活在人民当家作主的国家。教学活动中充分发挥学生的主体作用，通过活动让学生最大限度地参与教学过程，尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使课堂充满活力，进而让学生能说出我国人民民主专政的本质，记住我国民主的特点，知道我国公民享有的政治权利与义务，积极有序的参与到政治生活中。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1.知道我国的国家性质，并能够记住其本质。 2.能说出我国人民民主的两大特点，并能正确做出相关练习题。 3.知道作为公民享有的政治权利与义务并在生活中积极有序的参与政治生活。 1.我国人民民主的特点有哪些，新时期为什么必须坚持人民民主专政？ 本专题问题设计 2.在我国，公民参与政治生活需要把握哪些基本原则？ 3.作为中学生应该怎样参与政治生活？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 电脑及相应软件 教材 教室、网络 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 第一课时 【活动一】学生课前分三个小组，分别完成下面的任务： 第一组：我国人民民主专政的本质是什么？ 第二组：我国人民民主的特点有哪些？ 第三组：你们是如何理解民主与专政的辩证关系，在新时期我国为什么必须坚持人民民主专政？ 课上，根据课前的分工安排，由三个小组的代表分别用PPT展示并讲解本组作品。 【活动二】老师引导学生相互评价ppt作品，形成基本观点。 【活动三】阅读课本第4页的三组镜头，并回答问题。 问题： 1.镜头一的内容反映中国国家政权发生了怎样的根本性变化？ 2.通过分析我国人大代表的选举活动，说一说我国的民主有什么样的特点？ 师生共同分析，得出以下结论： 一是新中国成立后我国建立了人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，一律平等； 二是我国人民民主具有真实性与广泛性的特点； 【活动四】多媒体显示： 对比两幅图片说说新时期我国人民民主的真实性 【活动五】讨论：在新时期我国为什么必须坚持人民民主专政？ 结论：已被写入我国宪法；是社会主义现代化建设的保证；在新时期有新的要求 第二课时 【活动一】出示自学指导 1、我国公民在日常生活中的政治权利和义务各是什么？ 2、自由和法律的关系是怎样的？ 3、权利和义务的辩证关系是怎样的？ 4、我国公民参与政治生活要把握的基本原则是什么？ 【活动二】生活中的权利与义务 1. 细阅上述图片，说说它们反映我国公民依法行使哪些政治权利，履行哪些政治性义务？ 2. 归纳我国公民的政治权利和义务，并 …… 此处隐藏：2924字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……