MATLAB实验报告（信号与线性系统分析） - 图文

实验一 MATLAB的基本使用

【一】 实验目的

1.了解MATALB程序设计语言的基本特点，熟悉MATLAB软件的运行环境； 2.掌握变量、函数等有关概念，掌握M文件的创建、保存、打开的方法，初步具备将一般数学问题转化为对应计算机模型处理的能力；

3.掌握二维图形绘制的方法，并能用这些方法实现计算结果的可视化。

【二】 MATLAB的基础知识

通过本课程的学习，应基本掌握以下的基础知识： 一. MATLAB简介 二. MATLAB的启动和退出 三. MATLAB使用界面简介 四. 帮助信息的获取

五. MATLAB的数值计算功能

六. 程序流程控制 七. M文件

八. 函数文件

九. MATLAB的可视化 【三】上机练习

1. 仔细预习第二部分内容，关于MATLAB的基础知识。

2. 熟悉MATLAB环境，将第二部分所有的例子在计算机上练习一遍

3.

?123??987?????已知矩阵A?456,B?654。求A*B，A .* B，比较二者???????789???321??结果是否相同。并利用MATLAB的内部函数求矩阵A的大小、元素和、长度以

及最大值。

解：代码：A=[1,2,3;4,5,6;7,8,9];

B=[9,8,7;6,5,4;3,2,1]; A*B A.*B

两者结果不相同A*B=30 24 18 84 69 54 138 114 90 A.*B= 9 16 21 24 25 24 21 16 9

求A矩阵的行和列： [M,N]=size(A)

M =

3

N =

3 求A矩阵的长度：x=length(A)

x =

3 元素和：sum(sum(A))

ans =

45

最大值：max(max(A))

ans =

9

4. Fibonacci数组的元素满足Fibonacci规则：ak?2且a11） 在命令窗口中完成； 2） 利用M文件完成；

3） 自己定义一个函数文件，并在命令窗口中调用该函数完成。 解：（１）代码： b=1; s=2;

while s<10000 c=s; s=s+b; b=c; end 结果：s s =

10946

（2）M文件中代码：（保存文件名为Untitled）

?ak?ak?1,(k?1,2,?)；

?a2?1。现要求该数组中第一个大于10000的元素。

结果：Untitled

s =

10946

（3）代码：

结果：Fibon

s = 10946

5. 在同一个图形窗口的两个子窗口中分别画出cos(?4x)（红色、虚线）和

cos(x)（蓝色、星号）的波形。要求有标题，x、y轴有标注。

8解：代码：x=0:0.05*pi:4*pi;

?figure(1); subplot(1,2,1);

plot(x,(cos((pi/4)*x)),'r:'); title('cos((pi/4)*x)'); xlabel('X'); ylabel('Y'); subplot(1,2,2);

plot(x,(cos((pi/8)*x)),'b*'); title('cos((pi/8)*x)'); xlabel('X'); ylabel('Y');

结果：

【四】思考题

1. 在语句末加分号“；”和不加分号有什么区别？

2.M文件和函数文件有什么异同之处？

3.矩阵乘（*）和数组乘（.*）有何不同？

实验二 信号的表示及可视化

【一】实验目的

1. 掌握连续信号的MATLAB表示方法（表达式及图形描述）； 2. 掌握离散序列的MATLAB表示方法（表达式及图形描述）；

【二】实验原理

在MATLAB中通常用两种方法来表示信号，一种是向量表示信号，另一种则是用符号运算的方法来表示信号。用适当的MATLAB语句表示出信号后，我们就可以利用MATLAB的绘图命令绘出直观的信号波形。 【三】 上机练习

1.认真预习实验原理的内容，将所有例题在计算机上练习一遍。 2. 用MATLAB命令绘制单边指数信号e

-1.5 t

ε(t)在时间0

题，在（3.1,0.05）处标注’t’，利用axis调整坐标轴在一个合适的范围，便于观察波形。

解：代码：syms t f

f=sym(heaviside(t)*eps^(1.5*t)) ezplot(f,[0,3])

text(3.1,0.05,'t')

结果：

3. 绘制δ(t-2)，-1

结果：chongji(-1,5,-2)