二年级传统文化教案设计(3)

二年级传统文化教案设计

是很有益的。 重点难重点： 点及 《王戎识李》这篇文章给我们的启发是很有教育意义的。人应该突破措 盲目地随大流，应该有独立思考的精神，这对我们的学习、工作施 和生活都是很有益的。 了解课文内容从中受到教育。 教具准 搜集了解古代儿童的小故事，预习课文。 备 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一．导入 今天我们来一起学习一篇古文 王戎识李。老师来介绍一下王戎这个人物。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多于折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多于，此必苦李。”取之，信然。 二、自学生字词 第一步，查找生字、难词： 1)诸：众，许多的意思。 2)尝：曾经的意思。 3)折：压弯的意思。 4)竞走：争先恐后地朝前跑去。 5)人：过路人。 6)之：代词，指王戎。 7)信然：果然如此的意思。 三、理清文章 归纳段落大意。一文分成四层： 第一层，简介人物和事情发生的背景。 11 / 13

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第二层，写王戎和他的伙伴们看见李树多子时的不同表现。 第三层，写王戎不与诸小儿竞走取李的原因。 第四层，写王戎推理的正确性。 第四步，归纳中心思想。记叙了小儿王戎识李的故事，表现了他遇事不盲从，有独立思考的精神。 第五步，在以上各步的基础上，写一篇小文章，逐段逐节进行分析，夹叙夹议进行讲解。实际上是一篇小“教学设计”。 四、教师小结 《王戎识李》这篇文章给我们的启发是很有教育意义的。例如：有一位同学做了一道题，他的做法和结果都是对的，但当他看见一位学习成绩比他好的同学的答案与他不一样时，他也不管自己的答案是否正确，就立即照葫芦画瓢地把答案抄下来，这是不对的。 教 学 设 计

＿＿月＿＿日

课题 教学目 标 18、格言警句 课时 1 课型 新授 1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 2、基本了解诵读内容，提高语文素养。 重点难重点与难点 点及 教学重点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 突破措 基本了解诵读内容，提高语文素养。 施 了解课文内容体会课文的内涵。 教具准 备 布置学生查阅相关资料，预习课文。 板书设 计 18、格言警句 少壮不努力，老大徒伤悲。 业精于勤，荒于嬉。 12 / 13

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