二年级传统文化教案设计

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教 学 设 计

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课题 10、千家诗（一） 课时 1 课型 新授 教学目 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 标 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、培养观察事物的能力。 重点难重点： 点及 能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 突破措 能用自己的话说说诗句的意思。 施 难点： 逐步培养学生热爱国学、培养观察事物的能力。 教具准 布置学生查阅相关资料，预习课文。 备 板书设 计 10、千家诗（一） 湖上 宋朝 徐元杰 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一、导入： 春天的西湖好美啊！花草树木那么茂盛，鸟儿自由自在的飞翔、鸣唱，画船在鼓乐声中徐徐划行，在这画一般的情境中，游人们的心都醉了。小朋友们，让我们也睁大明亮的眼睛，观察观察我们身边的春天吧。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解重点句的意思。 1 / 13

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1、学生结合注释理解该句意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、涂画练习 飘上蓝天的小气球。 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等） 教 学 设 计

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课题 11、千家诗（二） 课时 1 课型 新授 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 教学目 2、能用自己的话说说诗句的意思。 标 3、了解夏天的诗句，感受祖国的山山水水，激发热爱祖国的情感。 重点难重难点： 点及 能用自己的话说说诗句的意思。 突破措 了解夏天的诗句，感受祖国的山山水水，激发热爱祖国的情感。 施 教具准 布置学生查阅相关资料，搜集夏天的诗句，预习课文。 备 2 / 13

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板书设 计 11、千家诗（二） 山居夏日 唐朝 高骈 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一．导入 在炎热的夏天，树荫、池水，微风……会带给我们怎样的感受啊？读了这首诗，你是不是也想到山里避避暑呢！ 二、自学生字词 第一步，查找生字、难词 第二步，识记生字、难词 三、学习诗句，理解诗意 1、多种形式朗读诗句。 ⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵ 指名读，正音。 ⑶ 齐读，读正确流利。 2、引导学生理解诗句。 ⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 四、小结。

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课题 12、千家诗（三） 课时 1 课型 新授 教学目 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 标 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、了解秋天的诗句，感受祖国的山山水水，激发热爱祖国的情感。 3 / 13

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重点难重点： 点及 能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 突破措 能用自己的话说说诗句的意思。 施 难点： 了解秋天的诗句，感受祖国的山山水水，激发热爱祖国的情感。 教具准 布置学生查阅相关资料，搜集秋天的诗句，预习课文。 备 板书设 计 12、千家诗（三） 秋月 碧山头 一色秋 三十里 两悠悠 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 4 / 13

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一、导入 同学们，今天我们来学习《千家诗》（三）。 二、读熟文章。 1、师范读一遍《千家诗》（三）。 2、看“温馨点击”，原来，在远处也一样可以看山观景呢！远处看山，通体的碧绿中点缀着片片红叶，悠悠白云的下面，一道清溪沿山势流下，好美的秋色呀！ 3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。 4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。 5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。 6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。 7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。 8、分排比赛读。 9、男、女生比赛读。 10、看谁能最快背诵下来。 11、回家搜集秋景的古诗，下节课交流。

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课题 13、千家诗（四） 课时 1 课型 新授 5 / 13