09求中学语文教学研究(1)

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试卷名称： 试卷描述： 试卷总分： 填空 --填 空-- 11春《中学语文教学研究 》形考作

业3 11春《中学语文教学研究 》形考作

业3

100分

多选

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所属课程： 创建时间： 答卷时间： 简答

论述

中学语文

2011-03-0

0分计算

单选

--单 选-- 阅读中体验读物的情感首先需要读者进行 想象 联想 回忆 反思 广泛的看、粗略的看的阅读方法是 略读 浏览 默读 跳读 研究性阅读需要 阅读感知力 2(本题2分) 阅读理解力 阅读审美力 0(本题2分) 1(本题2分) 阅读评价力 结构分析法属于 写作过程的指导 审题的指导 作文的评改 0 主要用于指导实际操作的知识是 陈述性知识 程序性知识 策略性知识 0 复述训练的目的主要是 培养倾听能力 培养表达和交流能力 两者都是 0 阅读教学的基本属性是 活动与对话 综合与实践 活动与实践 活动与综合 7(本题2分) 阅读教学应该着力培养学生的 3(本题2分) 4(本题2分) 5(本题2分) 6(本题2分) 智力潜能 独立阅读能力 精读能力 略读能力 阅读能力是学习各门学科的基础学力，是一个人终生学习和发展的前提条件这时从（ ）意义上对阅读本质的理解。 心理学 8(本题2分) 社会学 教育学 哲学 着眼于作者运用语言过程中的动态思考和表达经验的阅读教学方法是（ 言语分析法 诵读涵泳法 文学鉴赏法 0 9(本题2分) --多 选-- 现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化有 教学方式的变化 教师角色的转换 学生思维过程的变化 10(本题2分) 改变着教育的目的和任务、教育过程、师生地位、教学内容、教育体制等 11(本题2语文知识教学的基本原则是 分) 精要致用的原则 综合实践的原则 注重言语情境原则 注重系统的原则 口语交际的倾听能力包括 听话辨识力 12(本题2分) 听话记忆力 听话理解力 听话品评力 口语交际教学的内容有 口语交际的态度 13(本题2分) 口语交际的能力 表达能力 交流能力 口语交际具有（ ）特征 发展性 14(本题2分) 基础性 整体性 操作性 写作阶段经历的两个转化是 15(本题2分) 外部言语向内部言语的转化 内部言语向外部言语的转化 具体思维到模糊思维的转化 模糊思维到具体思维的转化 作文教学的意义有 健康的情感 16(本题2分) 提高学生书面表达的能力 发展学生的思维能力 巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力 作文是学生以书面形式表情达意的言语活动，具有高度的（ ） 基础性 17(本题2分) 综合性 创造性 研究性 阅读教学是一种教育实践活动，意味着 学生是活动主体 18(本题2分) 教师是活动者 阅读教学是一个集体活动过程 主体教师的角色服务者、组织者、引导 联想生发的策略有 联想—替换 19(本题2分) 联想—填充 联想—触发