备课资源包九年级物理全册 第十三章《力和机械》二、《重力》导

《重力》导学案

导学目标知识点：

1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2、知道重力的方向、重心。

3、通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 导学方法：实验探究，分析归纳法 导学过程：

一、课前导学：

1、（1）万有引力：________________________________________。 （2）重力：____________________________________________。

利用重力能为人类做些什么？举例说明“失重”是怎么回事，生活中有体验吗？ 2、重力的三要素：

（1）重力的大小：________________________________________。

如何设计实验探究重力的大小与哪些因素有关？实验过程中用弹簧秤测量重力用到的物理知识有________和________，根据实验数据描点画图的优点是______________。

在生活中重量实指__________________，物理学中重量实指__________________。 （2）重力的方向：______________________________________。

竖直和垂直的不同含义__________________________________________________。 利用重力方向__________制成重垂线的作用有______________和______________。 讨论图13.2—7想想议议：“下”在哪里？

（3）重心：__________________________________________________。

重心的位置与____________________有关，重心______________在物体上，____________________的物体重心在几何中心上。

二、课堂导学

1、如何寻找不规则物体的重心？

2、物体在月球上重力只有地球上的1/6，在地球上举起20kg物体的人，在月球上能举起质量__________的物体。

3、在月球、地球和绕地球飞行的空间站内，分别用天平和弹簧秤测量同一物体质量和重力，结果各有什么不同？

4、设计三个不同原理的实验方法，验证桌面是否水平。 5、稳度大小与__________和__________有关，举例说明。 三、学生练习

1、北京时间2007年10月24日18时零5分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦想又近了一步，不久的将来，我国的宇航员将登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向做匀速直线运动，如图所示，则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是__________。

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2、“神舟”系列载人飞船的成功巡天，实现了炎黄子孙载人飞天的梦想。目前，我国科技工作者又在为实施登月计划辛勤地工作着。假如你是一名航天员，驾驶“神舟”号飞船到达月球上，请你探究下面的问题。

（1）根据下表所提的问题，设计相应的可在月球上进行的实验，在表格中简要写出实验方法。 问题 实验方法 度并进行比较 月球周围存在磁场吗 示例：月球表面高度不同的地方温度相同吗 选择月球上高度不同的地方，用温度计测温（2）我们知道，月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢？若想通过实验进行研究，则：

①需要的实验器材有__________________________________________________。 ②请你设计一个实验数据记录表格。

③测得实验数据后，你如何判断物体受到的重力与质量成正比？

3、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：

猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关； 猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关； 猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。

为了验证猜想的正确性，几位同学用同一质量的三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下表： 实验序号 1 2 3 材料 铁球 铁球 铅球 下落高度(m) 20 30 20 下落时间(s) 2.02 2.47 2.02 （1）为验证猜想一，应比较实验序号_____和_____，结论是：____________________

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___________________________________________________________________________；

（2）请你帮小明验证猜想三：

①器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是__________________。 ②实验步骤：

③结论：

（3）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两张完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两张纸__________（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两张纸做的__________（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为______________________________________________________________________。

4、某物理研究小组的同学们在日常生活中观察到电风扇、台灯等都有个大而重的底座，这可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？研究小组猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。

如何比较物体的稳度大小呢？他们发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体倾倒、有的物体不倾倒，倾倒的说明其稳度较小。于是，他们将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度?的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。

在探究物体稳度大小与物体重心高低的关系时，他们制作了三块重力相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下它们刚好翻倒时，木板转过的角度?的大小。实验记录如下表。

（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度?越小，间接地反映了物体稳度越________（填“大”或“小”）。

（2）在以上探究物体稳度大小与物体重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和________的大小不变；这种实验方法叫________________________。 实验次数 重心离支持面的高度 物体刚好翻倒时木板过的角度? 稳度 1 低 大 大 2 中 较大 较大 3 高 小 小 （3）实验现象表明，物体的重心越________，其稳度越大。

（4）根据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在________层（填“上”或“下”），可使货物不易翻倒。

5、小丽认为“物体的形状会影响物体所受重力的大小”。请你设计一个实验纠正小丽的认识偏差。若提供下列备选器材，你将选择哪些器材？怎样进行探究？

供选择的器材有：弹簧测力计、托盘天平、三个形状不同的小石块、橡皮泥。

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①你选择的器材是：_____________________________________________________ ②你的探究方案（即实验步骤）：

四、课后反思

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