2016《古代汉语专题》形成性考核册答案（电大考试）最新版考试必(3)

第二，?象事?与?指事?，?象意?与?会意?，前者概括性强，后者具体而明确。概括性强，包容度就大；具体而明确，包容度就小，因此后世有研究者认为?六书?并不能概括汉字的所有类型，在对一些字的类型分析上也出现了种种分歧。

第三，在排列顺序上，班固的排列由具体到抽象，似乎更符合汉字产生的逻辑发展。 3、为什么说班固所说的?造字之本?是指造字的理据？（教材P59---P60）

班固所说的?造字之本?是指造字的理据，?六书?是根据造字的理据而把汉字分为六种类型。这可以从两个方面来说明。第一，?本?是指事字，本义是树根。引申为根源，根本、根据等，但没有方法的意思。第二，?六书?是汉字教学的内容。

4、象形字最主要的特征是什么，有什么局限性？（教材P66） 象形字最主要的特征是字形与其所代表的事物的形状具有一致性，因而表意具有直观性，可以使人见形而知义。象形字的局限性是很难用这种方法来表示抽象的概念。

5、为什么今文字中假借字所占的比例很小？（教材P66） 假借的原则是借字和被借字的读音相同或相近。虽然借用同音字来表达词语的意义很方便，但因为它无法区别同音词，如果毫无节制地大量使用，势必削弱文字的功能，因此在汉字体系中，假借字所占的比例很小。

6、举例说明意声字的意符与本义之间的关系灵活表现在几个方面？（教材P80—81） 意声字的意符与本义之间的关系灵活表现在两个方面： 第一，同一个意符，在不同的字中可以表示不同的意义。例如：?口?作意符，可以表示这样几种不同的意义：（１）与口有关的器官：嘴、喙、吻（嘴边）、喉；（２）与口有关的行为：含、叫、吞、吐、吸、吹、吮、咬；（３）象声词：呱、啾、哗、呼、啦；（４）与语言有关的事情：命、令、召、告、唯、咨。

第二、同一类意义，也可以用不同的意符来表示。例如：表示建筑物或其局部可以用?宀?，如：室、宅、宇；可以用?广?，如：庙、庑、廊；还可以用?户?，如：房、扃、扉；也可以用?尸?，

如屋、层。表示器皿，可以用?缶?，如：缸、罐、罂；可以用?瓦?，

如：瓶、瓮、瓯；也可以用?皿?，如：盆、盂、盎。表示行走，可以用?辶?，如：返、还、追；可以用?走?，如：赶、赴、趣；可以用?彳?，如：往、徐、循；可以用?足?，如：跟、跑、跳；可以用?止?，如：步、前、歱；还可以用?行?。 7、字形的内部功能有哪些？（P86—87）

字形的内部功能是指字的形体对字音、字义的作用，字形的内部功能有：

1、成与显示文字。在文字的形音义三要素中，字形是唯一的物理要素，它是字音字义的代表者和承载着，如果没有字形，就无所谓字音字义。因而，字形的首要功能就是形成并显示文字。

2、表现字音字义。文字具有形音义三要素，但是字音、字义不是直接显示出来的，它们的出现，是由字形来表现的。

3、区分文字。文字是一个符号系统，不同的文字标示着不同的音义，这些不同，主要字形来区分。

8、字形结构与字的结构的有什么区别？（教材P93---94） 字形结构与字的结构的主要区别是：

第一，字形结构仅是字的形体组合，而字的结构则是字的音义组合。

第二，字形结构与字的结构所含的结构单位层次不同。字形结构具有三级单位，即：笔画（或线条）、部件、整字；字的结构只有两级单位，即：部件和整字。

第三，人们研究字形结构与字的结构的角度和目的不同。对于字形结构的研究，仅仅限于字的形体，这种研究，有助于人们掌握汉字的构形规律，可以应用于书写，帮助人们

科学地安排字的间架结构，使书写过程合理，所写的文字美观。对于整字字形切分出来的部件可以用作检字部首。对于字形结构的切分，也是计算机文字处理的需要。

第三节、字形的变化

9、字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？（教材P106) 对字形的感知要求字形要容易识别，即容易看清楚字形的形状。这就要求文字必须具有一定的清晰度。要清晰，就要做到，一，字不宜笔画太多，写得不易过小。如果字形过于繁富，写得过小，就不容易看清。第二，部件的分布要相对地集中，这就使汉字形成了二维结构的块形文字。第三，字形之间的区别度要明显。 10、心理需求对字形变化有哪些作用？(教材P107---108）

人的心理需求就对字形的变化作用有：

1、美化心理对字形变化的作用。字形作为一种视觉符号，不仅具有实用价值，而且还是审美对象，人们的审美要求推动着字形不断的变化。

2、类化心理对字形变化的作用。人们的认知心理总希望把事物归类，以便有规律可循，变难为易。这种心理投射到字形上，就产生了字的类化。例如同化就是类化的一种表现。另外，一些字出于表意需要也会发生类化。

3、异化心理对字形变化的作用。人们也总是喜欢表新立异，显示个性。这种心理投射到文字中，就导致出现了许多不同的书体。

三、说明下列各字的构造类型

鼎：本体象形； 皿：本体象形； 须：烘托象形； 本：加体指事； 朱：加体指事； 森：：同体会意；睡：字义会意； 劣：字义会意； 储：形声字（左意右声）； 四、说明下列字的意符合声符 警：（从言，敬声。）珑：（从玉，龙声。）颗：（从页，果声。）都：（从邑，者声。） 完：（从宀，元声。）窘：（从穴，君声。）基：（从土，其声。）常：（从巾，尚声。） 忝：（从心，天声。）徒：（从辵chuò，土声。） 、

作业三：（涉及第四章、第五章内容） 一、填空

1、 给汉字注音法有：反切法、直音法、注音字母和拼音字母法 2、 ?反切注音：是用两个汉字给另外一个汉字标注读音；反切字

和被反切字的字音关系是反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母声调相同。 3、 异读字形成的原因是异读字是通用假借、古今字、外来语以及

古书注解相治，再有?破读?渐致 4、 汉字的讹音有不含标准的异音；讹变的字音 5、 根据字的义项生成次序及生产关系，多义字的字义可以分为 6、 字义的变化方式主要有假借、分化、简化、异体 7、 字的假借义是假借字所表示的本字的意义 8、 字义变化方式主要有假借、分化、简化、异体

9、 字义的分化与一般的引申的区别是引申是一个词词义的发展，

是历时的、纵向的分化，是一个字产生引申义后，为原字义造一个分别字或为引申义造一个分别字。 10、字义的更替是指后代给已有的词语新的含义。

二、简要回答下列问题

1、什么是同音字？同音字有几类，有什么作用？(教材P122---123）

同音字是指读音相同而形体、意义不同的一组字。同音字又可分为基本同音字与完全同音字两类。基本同音字是指声调不同，声母、韵母相同的字。完全同音字则指声韵调完全相同的字。同音字的作用主要是：

1、可以区别同音词。 2、同音字可以用来注音。 3、同音字之间，有的还具有同义关系，人们可以利用同音字来解释字义。

4、可以利用同音字来探求词的同源关系。 5、同音字之间，还可以形成通假关系。 2、汉字误读出现讹音有几种情况？（教材P127）

1、 因声旁而误读。 2、 因同旁字类推而误读。 3、 因形似而误读。 4、 因不明字意而误读。

3、同义字的意义有几种类型？（教材P139---141） 同义字的意义有五种类型： 1、所指对象相同，但称谓不同。 2、意义 …… 此处隐藏：1878字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……