2011年河北中考英语试卷评析(1)(3)

自己情感的描写。即有一定的限制，又有使考生自由发挥的空间。

4) 试题图文并茂，既严肃又活泼。今年的试题为考生提供了电子邮件的图本，使试卷更加赏心悦目。考生在面对真情故事这一严肃话题的同时，又能够面对邮件图表，放松心情写作，这为考生的正常发挥奠定了良好的基础。

今年的书面表达为今后的写作教学指明了方向。即不要刻板地拘泥于某种写作模式，而是要鼓励学生学会用英语表达，真正用英语做事情，把教学的重心放在培养学生综合语言运用能力上。

综上所述，2011年河北省初中毕业生升学文化课考试英语试题不失为一套依据《课程标准》和《考试说明》所命制的、具有相当的科学性和一定的时代感与前瞻性的优秀试题。整套试题在充分考虑了我省初中英语教学的实际的基础上努力配合素质教育的要求，渗透了基础教育课程改革的先进理念。相信这套试题不但会出色地完成中考试题选拔与甄别的历史使命，更将对我省今后初中英语教学起到积极的引导作用。

三、教学建议

1. 以《课程标准》和《考试说明》为依据，进一步落实新课程所倡导的教育教学理念。教学中要体现“以人为本”，面向全体学生，建立融洽和谐的师生关系；要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，培养学生综合语言运用能力；要树立新的教材观，善于利用生活中的教学资源。

2. 搞好“双基”教学，打造高效课堂。在平时的教学中应坚持“低起点，高落点”，即要重视基础知识、基本技能的训练，也要注意培养学生综合运用语言的能力。要引导学生扎扎实实打好基础，循序渐进提高能力。

3. 增加输入量，把培养学生的阅读能力作为教学的重要目标。通过阅读，学生不仅可以学到英语词汇和语言知识，增强语感，提高语言学习的水平，更可以获得信息，提高分析和解决问题的能力。要求初中学生三年课外阅读总量不少于15万词。

4. 拓展学习和运用英语的渠道，积极利用歌曲、音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣。

5. “亲其师，信其道”。教师要注意自身专业的发展，不断提高业务知识和水平，踏踏

实实立足于学生，立足于课堂，以自己精湛的职业素养和人格魅力吸引打动学生，成为学生模仿的偶像，最终达到“青出于蓝而胜于蓝”的目标！