第二篇《国家示范性高等职业院校建设计划》执行情况报告(2)

和社会影响力，向全社会展现了高等职业教育改革发展的最新成果和示范院校群体锐意进取的精神面貌和良好形象（见下图）。目前，验收专栏访问量已经突破200万人次。

“国家示范性高等职业院校建设计划”项目验收与展示

四、主要阶段性成果

“国家示范性高等职业院校建设计划”在制造、建筑、能源化工、交通运输、电子信息、农林牧渔和服务业等领域遴选了100所高职院校作为示范建设单位，由中央财政分期投入约25亿元专项资金，带动地方财政投入60余亿元，以及行业企业投入近15亿元，重点支持这些立项院校的人才培养模式改革和建设。经过三年建设，整体进展情况良好，取得了丰硕成果。

1．确立“校企合作、工学结合”改革方向，人才培养模式走出传统学科体系制约。围绕区域产业发展特点和需要，示范院校与用人部门联合开展专业建设、人才培养和教学管理，将课堂建到生产车间、田间地头、社会服务场所，聘请行业企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，承担近半数的专业教学任务，实践教学学时占教学总学时数比例从40～50%增加到60～70%，其中学生有半年以上时间在企业顶岗实习。在当前的金融危机中，许多企业宁可裁掉自己的合同员工，也舍不得放弃与学校合作的订单班。

2．强化职业道德教育，突出职业能力培养，毕业生就业率和就业质量显著提高。与2005年相比，示范院校参加校内生产性实训的学生比例由不足40%提高到90%，参加半年以上顶岗实习的毕业生比例由68%提高到97%，并以工作补贴的形式认可学生的实践劳动，部分顶岗实习补贴每人每月已超过1000元。示范高职院校毕业生越来越受到企业的欢迎，一次就业率超过了96%，很多院校的

学生甚至在毕业前一年就被企业预订一空。面对2009年巨大的就业压力，用人单位表现出对示范高职院校毕业生更大的兴趣，与2008年相比，示范高职院校就业率普遍有所提高。

3．推进高考选拔制度改革，开展高职院校单独招生试点，获得广泛的社会支持。2007年开始示范高职单独招生试点，2009年已有17个省42所示范高职院校开展了试点改革工作，报考人数达到计划招生数的5.3倍。试点院校各专业根据人才要求和培养特点，邀请用人部门参与招生命题、考核和面试，对高中后的人才选拔制度、适合高职教育的人才评价标准和评价方式进行了有益和成功的尝试。目前示范院校的第一志愿填报人数成倍增加，录取新生中，高考成绩超过本地“三本”分数线的人数比例高达50%。

4．灵活设臵专业，坚持服务宗旨，强化社会责任，提高了服务地区社会经济发展的能力。根据当地经济社会发展需求和产业升级调整要求，示范高职院校及时进行专业论证、更新与再建设，适应了经济结构调整与社会转型的步伐。例如天津职业大学紧跟国家通信领域3G牌照发放，对传统的通讯技术专业迅速进行改造，使其今年的毕业生就能初步满足相关岗位上岗技能要求，毕业生供不应求。又如新疆农业职业技术学院面向自治区第一产业重点开发领域开展针对性服务，成为全区新农村技能人才培养、农业新技术推广和帮助农民增收致富的重要基地。再如，地处四川德阳的四川工程职业学院，在“5.12”汶川大地震后，主动为遭受重创的东方汽轮机厂提供生产场地和技术培训服务，帮助企业恢复生产，共渡难关，成为重装企业应对自然灾害的生产预备基地。 5．开展对口支援，扩大跨省招生，推动优质高职教育资源跨区域共享，为全国高职教育协调发展作出了贡献。目前，示范院校跨省招生比例已达30%，面向西部招生比例达10%，共支援西部职业院校421所，为对口支援院校培训师资

1.3万人次，联合培养学生10余万人次，产生了显著的辐射带动作用。此外，各地参照国家示范高职院校建设目标及实施办法，相继设立了省级示范高职院校建设项目，省级建设院校达187所。三年来，在国家及省级示范建设高职院校的积极影响下，全国高职院校更加明确办学定位，积极开展教学改革，人才培养质量明显提高，毕业生就业率平均年增长5个百分点，2008年全国高职平均首次就业率达68%。面对金融危机影响，目前就业率与去年同期持平。生源质量有所改善，达到三本录取分数线的比例有所增加，且新生报到率明显提高。 五、主要经验与体会