六年级下册语文导学案- 6《北京的春节》 人教新课标

《北京的春节》导学案

【教材理解】

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔，俗白的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京热爱生活、追求美好生活的心愿。 【学情分析】

六年级的学生，思维处于活跃状态，乐于表达自己的看法，对于春节这一传统民俗节日，学生有着丰富的生活体验，然而对于老北京人怎样过春节，学生了解得不多，也因此有了浓厚的学习兴趣。 【设计理念】

本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练，教学中，让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围，在说中融入情景，同时还注重引导学生积极利用课外资源，增加学生语文实践的机会，让学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解能力。 【教学目标】

1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法。 【教学重点】

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 【教学难点】

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 【教学方法】先学后教、以学定教 【教学准备】课件 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、了解单元内容，导入新课（2分钟）

孩子们，从今天起咱们就进入第二组课文的学习，请大家打开语文书的目录部分，看看这组

课文为我们安排了哪些内容？有什么发现？对，第二单元的主题就是“中国的民风民俗”。 我们中华泱泱大国，是一个多民族国家，盛开着56朵民族之花。不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物等等，这些日常生活的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色。今天就让我们随着“老舍”先生，去感受“北京的春节”独特的民风民俗。

板书课题：北京的春节 （齐读）（春节是哪一天？除夕是哪一天？） 【课前预习】

一、走进作者（导学卡第一题）（4分钟）

师1：要想读懂读透一篇文章,首先要了解作者。本文的作者是老舍先生，我们接触过老舍先生的作品，谁来说说你对老舍先生的了解。记住语言要清楚，简洁。

师2：看老师给大家准备的资料，自由的默读，重点内容争取记住。（你记住了？你们很厉害。）

师3：我们在收集资料的时候要善于提炼，归类，最后是识记，因为了解了作者对于理解文章内容会有很大帮助。）

二、检查字音，了解课文语言特色（5分钟）

师：课前我们已经充分的预习了课文，现在开始验收学习成果。 1.检查自音，感受语言特点。

师：咱们一起来回顾一下字音字形。（开火车，一人一词，跟读两遍） （指导“熬”“麦”的笔画笔顺）

师：老舍的文章语言有一大特点，谁还记得？对，就是“京味十足”，那是因为老舍的作品大多取材于北京下层市民的生活，北京话轻声，儿化音比较多。（齐读感受一下）这些儿化音很好的展现了北京话的俏皮、风趣和朴实。

2.老舍先生就是用这样朴实、通俗易懂的语言把“北京的春节”展现在了读者面前，让人如临其境。那北京的春节给你留下了怎样的印象？用一个词概括，你会用？（热闹、喜庆、祥和、团圆）板书：热闹 【课堂探究】

1. 默读填表，了解春节的时间和风俗习惯。（课件）（7分钟）

时间 腊月初八 风俗习惯 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 腊月二十三 过了二十三 除 夕 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 放鞭炮，吃糖 大扫除，把吃的准备充足 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 正月初一 正月初六 元宵节 （正月十五） 正月十九 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束 通过表格，我们可以看出，课文是按照 顺序来叙述的。

师：看来老舍先生通过文字把北京春节的热闹，喜庆……传递给了大家。 了解北京春节有多长时间

师：北京的春节的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？ （提示：开头和结尾的句子）

师：可见北京的春节时间特别长，有一个多月。 默读课文，合作填表。

师：在一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。 汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。

师：王尚文教授曾经说过，“听，是语文学习的精髓”,老师告诉你们不仅

要听还要想。看看有哪些地方和你填的不一样，做上记号，等一会儿一起讨论讨论。 师：根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序来写的吗？

课文就是按照时间顺来叙述的，介绍了北京春节从腊月初旬开始直到正月十九才结束,人们在这一个多月的时间里很多的风俗习惯。

2.分清详略。（5分钟）（课件）

请默读全文，想一想，作者详细介绍了“腊月初八”“ ”“ ”

“ ”这四天的情景，简要介绍了简要介绍了“腊月二十三”“ ”“ ”等几天的情景，有的民俗习惯只一句话带过。

师：但作者在安排文章材料时并没有平均使用笔墨，而是有详有略。作

者详细介绍了哪几天的习俗？简要介绍了哪几天的习俗？请同学们快速默读课文把详写的部分做上记号。并完成导学卡【课堂探究】第2题。

3.深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。（课件）

师：在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。

（整个交流过程中在了解北京春节习俗的同时，感受春节热闹的氛围，体会老舍先生语言的魅力）

师：好了，咱们来交流一下自己的感受。 预设一：腊八。熬腊八粥，泡腊八蒜。（课件） 1.第一段

从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。

“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、各种干果非常多，多得好像聚在一起开展览会 师：特别有意思啊！作者就是这样用形象生动的打比方，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣。板书：忙碌 风趣 2.第二段

师：“色如翡翠”“色味双美”仅两个词，就让人忍不住流口水了，真想尝一尝这腊八蒜的味道。老舍先生语言如此简练，却是魅力无穷。 预设二：除夕（抓住总起句“除夕真热闹）（8分钟） 1.人们的活动的角度来体会。

师：“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都” 足以看出大家差不多都在庆祝除夕，当然热闹了。

师：这一段中还有那句话或哪个词让你又想说点什么的冲动。

师：“万不得已 ”“必定”读出北京人重视除夕夜的“吃团圆饭“，我们也从这满满的一 …… 此处隐藏：2843字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……