人教版小学五年级上册美术教案(8)

1、有关天空、宇宙的一些图片等、儿童美术用书。 2、事先与家人观察过天空的变化。1、集体讨论引出课题。 ----天空是什么样子的？ ----宇宙是什么样的? 2、教师引导学生构图。 ----总结学生的讨论结果，并引导学生考虑：把天空画下来该怎么画？画些什么？ ----根据学生的回答教师简单引导学生如何构图。

----天空是个大房子，里面有很多东西，请同学们把它画下来。 3、学生练习。

----鼓励学生大胆想象构图、着色。

4、展出学生作品，相互欣赏。在讨论中帮助学生疏理已有经验。引导学生构图、为学生自由作画作准备。重点指导一些缺乏作画技巧的学生。通过欣赏、交流让学生感受分享的快乐和成功的喜悦

第14课 会跳的玩具 一、教学目的：

知识与技能： 了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 过程与方法：发展学生动手动脑能力。

情感态度价值观： 培养学生废物再利用的良好品质。 二、教学重点：

培养学生废物再利用的良好品质。 三、教学难点： 做出玩具会跳的功能。 四、教学准备：

废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。 五、教学过程：

1、 课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。 2、 谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ （2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ 3、 引入课题：《会跳的玩具》（板书）

4、 讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。 （1） 讨论会跳的玩具的制作方法 A、 你带了什么材料，准备怎样制作？ B、 你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？ （2） 老师点拨技法难点：

A、 依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

B、 运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。 5、 提出制作要求：

A、 玩具会跳的功能要体现出来。

B、 利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

C、 注意保持桌面的整洁卫生。 6、 学生大胆设计制作，老师巡回指导。

重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。 B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。 7、 展示作品，引导学生互相观赏、评价。

8、 延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

第15课 神奇的装饰柱 一、教学内容与目标

知识与技能：通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。

过程与方法：制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。 情感态度价值观：体会生活中的美，欣赏自己作品的美。 二、教学的重点与难点

教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。 教学难点：柱子的形状及装饰。

教学准备： 纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。 教学过程

一、教学准备：检查用具准备 二、导入

1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。

2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）

3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）

教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。 出示课题：装饰柱 三、新授课

1、他们是怎么样装饰的呢？ 学生回答：雕刻，镂空，彩绘……

2、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。 3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。